初中教案 ▏想做英语老师,连教案都不会写?别急,我教你!
初中英语:Dealing with troublex26gt;x26gt;x26gt;x26gt;教学目标【知识与技能】1.学习单词dial,arg...
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华东师范大学的叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子教案,不一定成为名师;如果一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师。”
初中英语
以“Dealing with trouble”为例
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教学目标
【知识与技能】
1.学习单词dial,argue(argument), purse,dealwith,crowd,railing, detail, handcuff等。
2.课文的阅读和理解。
【过程与方法】
1.培养学生的阅读理解能力。
2.提高学生自然运用英语交流的能力。
【情感态度与价值观】
通过讨论提高学生自我保护意识,渗透情感教育。
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教学重难点
【重点】
1.通过阅读猜出生词的意思。
2.描述一个难忘或有趣的经历。
【难点】
用英语阐述自己的观点及想法。
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教学过程
Step 1:pre-task preparation
1.围绕本课内容,用本章节前卡通人物的交谈,了解本章节所要学的知识——和交通工具有一定关系。
2.接着呈现出有关上海的一些交通工具图片,复习交通工具的名称,个别学生回答老师提出的问题,作一个有关数字的测试,随后引入求救电话号码,为课文的引入作好铺垫。
Step 2:While-task preparation
What number do we dial to call…?
We dial …to call… 进行操练,引出其他一些有关的查询号码,考察学生在日常生活中的能力。
完成A-What do you know about…?接下来告诉学生本课所需学的课文是一篇日记,告诉学生什么是日记,简单说明日记与书信的区别,自然过渡到课文,要求学生在阅读前看文中的title、subtitle、pictures后,让学生讨论后回答发生了什么事?老师再进行指点完成。
B-Look and think,培养、训练了学生的阅读技巧及观察能力,为课文阅读、理解进一步作好了铺垫。
Step 3:Reading procedure
1.让学生默读课文后,对课文内容已大致了解,然后要求学生完成Task-1 Do T or F exercise, 并校对以核查理解情况;随后教师带读课文加深学生对课文的理解及对单词的正音,之后要求学生单独做Task-2 根据课文回答问题,为了活跃课堂气氛,安排游戏时间,一学生用肢体语言表达意思,另一学生猜词,然后出示单词图片然学生说出单词,学生积极性较高。
2.为Step 4 作准备,要求学生做Task3—Read and think学生听录音校对答案,即训练学生的听力能力,又达到对知识的巩固与运用。并校对答案;
Step 4:Post- task activity
小组讨论:How can proect ourselves form being robbed and deal with the robbery? 学习小组的成员在一起讨论后整理再由组长发言阐述他们的观点。
Step 5:Assisnment
1、根据所学课文要求学生写一篇日记,锻炼写作能力;
2、小组为单位将课文改变成课本剧表演,激发兴趣,培养表演能力。
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板书设计
重点单词
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教学反思
自我反思,便于以后的提高。
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