特级教师魏书生，浅谈学生的自我教育和自学能力

特级教师魏书生在一次给北京中小学教师对培养学生的自我教育和自学能力做了一次内容丰富，语言生动的讲话。...

特级教师魏书生在一次给北京中小学教师对培养学生的自我教育和自学能力做了一次内容丰富，语言生动的讲话。“培养学生的自我教育和自学能力是十分必要的。学生在学校学习的时间，即使上完大学，也只有十六，七年，大约占他一生的五分之一，而且学校像个小岛，社会却是广阔的海洋。教师说一千道一万，如果学生没有自我教育的能力，那么，社会上的某些不良影响就会不同程度的抵消学校对他们的教育。我们必须高瞻远瞩，努力培养学生的自育，自学能力。”

怎样培养学生的自我教育能力呢？

首先启发学生的主动性。

老师的责任不是看管，而是学生前进的助手，学生需要自己明白要的是和什么，自己决定去做。

其次启发学生分析自己。

鼓励学生发现自己心灵中蕴藏的美好东西，用新我战胜旧我。每个人都有上进的一面，也有懒散的一面。引导学生分析自己，鼓励他们用心灵中美好的东西，战胜不好的东西，迈出自我教育的第一步。一旦新我战胜了旧我，即使最不爱动感情的人，心头也会涌起幸福的浪花。这种幸福感就会成为学生继续进行自我教育的动力，从而迈出自我教育的第二步。

鼓励学生在困难中磨炼意志，在战胜困难的过程中，体验胜利的喜悦，产生战胜困难的动力。学生如果躲过面临的困难，那么意志的长堤就会出现裂痕，再教育就困难多了。反之，鼓励他们去战胜困难，就能激发他们的自豪感，增强他们的上进心。如冬天学生练习长跑，从校门出发，沿着郊区的小河往返十多里。一天，北风刺骨，连能吃大苦的农民都系紧帽子倒转身，背顶着风走路。有的学生就说：“今天别跑了，天暖和了再补上吧。”引用了孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，让学生表决后，结果大多数同学决心坚持锻炼。跑完人人满头大汗，个个脸上红扑扑的，心里充满了胜利的喜悦。战胜困难就像跨栏一样，今天你跨过了低栏，明天才有可能跨越高栏。

当然，我们不能奢望在学生的心田上撒下几粒种子，淌几滴汗水，就能得到丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜，点点滴滴地坚持下去，学生自我教育的步子才会越走越坚实。一次新我战胜旧我是容易的，难得是十次，十几次，几十次。抽打自己的鞭子要掌握在自己手中，在漫长的人生道路上，要经常鞭策自警，“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。只有这样，学生才有可能迈出自我教育的第三步。培养学生的自学能力，首先是如何创造条件使师生能够共同探索教学方法。

时常向学生介绍国外教育动态，介绍教育史，选择生动的事例讲解。从奴隶社会的残酷教育实习，到今天英，美教育改革，帮助学生了解教育主张的多样性，不是“自古华山一条路”，而是“条条道路通罗马”。学生知道了这一切，也就认识到老师是在思索，寻求更好的教育，教学方法，他们也正和老师共同探索，自己也是教育的主人。

培养学生自学能力，还有一个重要的方面是教给他们方法。

有一句格言大概是这样，如果80岁的老人能够重新生活一次，那么他们中间的大多数人将成为伟人。这是因为以他们的生活经验作指导，他们将少走弯路，避免许多错误。人虽然不能重生，但是正在学习的青少年对自己的未来如果能看得远些，想的周全些，同样也会收到少走弯路，少犯错误的效果。所以，要求学生制定自我学习的计划，包括四部分：终身德智体要达到的目标；十年内要做完的事；一年应该怎样度过；一天的时间应该怎样分配。当学生对自己的未来有了明确的目标，他们内心就会充满了奋进的力量，充满做自己命运主人的自豪感。

教会学生珍惜时间的办法也很重要。要求学生做到“三不”，即不闲聊天；不做没有意义的事；不无目的地胡思乱想。可以利用零碎时间学习，如下课，放学前的三五分钟背一段书；上学路上记几个单词，以此提高学生的时间观念。讲究学习效率，可以要求学生把每项学习任务都与世界联系起来。如搞学习速度的比赛，15分钟内，看谁背会的古诗多，完成的作业数量大。连班级调换座位，也可以展开竞赛，以最有效率的各就各位。

教会学生各科的有效学习法。如一篇文章的读法，新生入学先讲怎么归纳文章的中心思想，写作特点，怎样分析文章的机构，边讲边理论，边做边练习。以后学习每一篇文章都重复使用这些方法，不断提高学生运用这些方法的能力。

当学生们生命的航船驶出学校，进入社会生活的广阔海洋时，继续增强自我教育和自学能力，更好的迎接科学技术飞速发展的新时代！

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