《旅居者和“外国人”》
陈向明.教育科学出版社.2004-6“陈向明编著的《旅居者和“外国人”——留美中国学生跨文化人际交往研究》采用质的研究方法，通过将近两年的实地研究和文本分析，...”
《中世纪大学》
[法]雅克·韦尔热.上海人民出版社.2007.7“本书从中世纪大学的“思想”作用（思想的产生）和“职业”作用（人的培养）出发，关注中世纪大学机构的运行，了解大学成员如何汇...”
《好孩子的成长99%靠妈妈》
(韩)张炳慧.海天出版社.2006-2“《好孩子的成长99%靠妈妈》介绍了她是如何将三个继子培养成为品学兼优的学生并将他们送入哈佛和耶鲁大学的。相信每一个父母看...”
《俗物与天才》
（美）塞德兹.京华出版社.2001-08“11岁少年名震哈佛，家庭教育功不可没，塑造天才的圭臬之作，欧美家长人手一册！ 按照一定规格培养起来的、行动受到限制的...”
《乖孩子的伤，最重》
李雅卿..2010-2“《乖孩子的伤,最重》作者传达了一种“将意志还给孩子，让孩子清楚思考，自主选择”的教育理念，告诉成人要相信孩子，做好成人分...”
《我在英格兰学师范》
李泽武.四川大学.2004年12月“教育的另一只眼——评《我在英格兰学师范——华德福教育亲历记》 奥地利哲学家路德维希·维特根司坦在谈到人的有限性时，有一段...”
《学境》
蔡鸿生.中山大学出版社.2007“学问是一个望不到边际的认识领域，有起点而无终点。即使是大师巨子，也不敢宣称自己什么时候到顶了。人们耳熟能详的“学海无涯”...”
《不乖》
侯文咏.新星出版社.2011-10“乖就能成功、乖就能快乐吗？你是心甘情愿地乖，毫无怀疑地乖吗？ 对我来说，所谓的“不乖”只是听从自己内心的话，或者诚实说出...”
《中国大学十讲》
陈平原.复旦大学出版社.2002-10“明知说了“等于没说”，作为一名普通教师，持之以恒地关注大学的命运，正就职了那句老话：“位卑未敢忘忧国”。只可惜学识浅，撰...”
《复杂性理论与教育问题》
埃德加・莫兰,陈一壮.北京大学出版社.2004-9“《复杂性理论与教育问题》第一篇论著中莫兰应联合国教科文组织之邀，联系他对于“思想改革”的建议，全面陈述了他对于未来教育的...”
《大学的使命》
奥尔特加·加塞特 (Ortega Y.Gasset).浙江教育出版社.2001“本书是作者应马德里大学生联合会邀请所作的关于高等教育改革问题的讲演基础上改编而成的。该书紧扣西班牙乃至欧洲高等教育面临的...”
《孩子，我应该这样爱你》
巴豆.民主与建设出版社.2007-1“《孩子我应该这样爱你》内容简介：没有天生的父母，我们对孩子的世界一无所知。随着孩子的到来，我们跟孩子一道开始探索新的世界...”
《过去的大学》
钟叔河，朱纯 编.长江文艺出版社.2005-12“本书由权威当事人从不同角度叙写新中国成立前我国17所著名大学的历史、人物、大事和办学特色。这些大学包括北大、清华、南开、...”
《韦伯论大学》
[德]马克斯·韦伯.江苏人民出版社.2006-04““如果大学不仅提供知识和领悟（方法），而且还教以信仰和“理想”的话，这就超越了科学与学术的界限……”很多大学教师，大多数...”
《琢玉记》
叶广芩.人民文学出版社.2001-02“”
《把家变哈佛》
王为.华文.2010-11“《把家变哈佛》中提到了，中国孩子全球最累，中国家长全球最累，但，累不等于对，对不一定累。父母是孩子的第一任老师，父母是永...”
《赴美就学笔记》
高歌.海南出版社.2000-6“《赴美就学笔记:一个中国女孩从11岁到19岁在美国求学的经历与见闻》的价值，在于既写下了平淡如水的日常学习生活，也写下了...”
《爱在左，管教在右》
金韵蓉.中信出版社.2010-8“《爱在左,管教在右:金韵蓉的亲子书》中写到“我以理性的左脑，作为受过专业养成训练的心理治疗师的身份；以感性的右脑，作为一...”
《体制迷墙》
熊丙奇.四川出版集团天地出版社.2005-12“按理说，“人”进入体制原本是为了实现自己，结果人人发现自己被实现为体制。这是一种可以称之为“非人化”的体制。当我们翘首回...”
《大学之理念》
金耀基.生活·读书·新知三联书店.2008-7“《大学之理念》主要内容：在今日知识经济时代，大学作为发展知识主要的地方，已经成为社会中最重要的一种机体了。大学越变得重要...”