老师课堂上砸手机,为什么那么多人支持?
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近日,一段视频显示,湖北黄石大冶市华中学校一老师疑因学生违规携带手机,当堂将手机摔烂面对质疑,校方回应称,视频系警示片,手机是该老师的旧手机
已经不知道这是第几次出现类似新闻了目前,没有证据表明校方的说法不真实,不过舆论关注的重点,似乎并不在于老师摔的手机是谁的,以及摔手机的目的是什么人们关注的是:假如手机是学生的,老师该不该摔?
一个现象是,越来越多的网友,赞成老师摔学生手机我记得,最早出现这类新闻时,质疑和反对的声音才是主流
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但这些网友忽略了一个朴素的道理:如果老师的做法真的经得起审视,为何学校要出来回应,且强调手机的归属和摔手机行为的动机?其实,原因很简单:他们内心知道老师行为是不妥的不管手机是谁的;学校需要以一种尽量合理的说辞,来为其蒙上公众可接受的外衣,降低其不利影响的
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具体来说,如果老师砸的是学生手机,那么,问题来了:手机是学生的个人财产,老师有权利损坏吗?即便不怀疑老师的初衷是为学生好,但这并不能掩盖其行为在合法性上的缺陷在法治社会,学校和老师应当有此认知,不能将教育权随意扩大为破坏被教育者人身或财产基本权利的惩戒权如果学生们都接受老师可以砸坏其手机的教育,那么等他们进入社会,又将对他人的财产抱有怎样的态度呢?
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正如有网友说,应该明确,该校有没有关于学生不能带手机的规定之所以强调这一点,是要确认老师的行为有没有制度规则可依换句话说,如果校方没有规定,学生带手机,就不应该动辄受到被砸的严厉处分其次,就算有规定,老师也要对学生传达到位,尤其要讲清处分的底线在哪更重要的是,老师要通过充分细致的教育,让学生明白沉迷玩手机的危害学习的重要性,这才是让学生心悦诚服放下手机拿起课本的根本
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很多网友在回顾自己的成长经历时,都表示反感父母老师打着我是为你好的名义,做出的种种不顾及自己感受的行为这是年轻一代个体意识的觉醒,又何尝不是对更尊重人的教育方式的呼唤?设身处地地想一想,那些默默看着老师砸手机的孩子们,是什么感受?多年以后,他们又会以怎样的心情回忆这一幕?
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图片:腾讯新闻搜狐新闻网络
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责编:王子墨
编辑:朱晓帆 常莹 孙小婷
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