【悦宝资讯】中国网报道：孩子的早教，家长应注意什么？
巴甫洛夫曾说：“婴儿出生第三天开始教育，就晚了两天！”这句话虽然略显夸张，但早教确实引起了越来越多家长的关...
巴甫洛夫曾说：“婴儿出生第三天开始教育，就晚了两天！” 这句话虽然略显夸张，但早教确实引起了越来越多家长的关注，其中也不乏争议和质疑。早教到底有没有必要，到底有没有效果？科学的早教能否起到好的效果，其实有个至关重要的因素，那就是家长。很多家长没有意识到，自己才是早教的主导者。那么，在孩子早期教育中，家长们又该注意些什么呢？
一、不要太注重结果
经常能听到一些家长们聊天说起，今天谁家的孩子会背几首唐诗了，认得多少个字了等等，家长们异常重视孩子学习的结果，往往忽视了孩子学习的过程。
美国悦宝园的早教专家建议家长们：
早教是孩子在0—6岁阶段，根据孩子的生理、心理发展特点以及敏感期的发育特点，在适当的时期内，给他们恰如其分的刺激，激发宝宝先天的潜能，使之转化为后天的实际能力，在体验中唤醒和挖掘宝宝潜在的能力，并非简单的知识和技能培训。
比如在悦宝园的课堂上，针对不同年龄段宝宝，每节课阅读不同的小故事，开发宝宝语言、情感、社交等感知能力。因为阅读是受益终身的习惯。在悦宝园，宝宝们不仅可以尽情享受欢乐的课程，而且还把阅读融入到有趣的音乐和游戏课程中，让宝宝们喜欢上阅读，感受阅读的乐趣。早期阅读教育不仅仅是学ABC。悦宝园开发的是宝宝对阅读的兴趣，让宝宝对未来的学习做好充分准备！
二、家长们的过度参与害了孩子
小悦儿（化名）这几天一到早教中心上艺术课就哭闹，妈妈很奇怪，这曾经是女儿最爱上的课啊，是不是这家早教中心不好，老师不好，或者课程不好？其实这位妈妈没有意识到，问题真正出在了自己身上。小悦儿上课的时候，妈妈一直陪伴在身边，但这位母亲从一开始就表现的比女儿 还“热爱艺术”，老师发给每个孩子一把颜色笔，让宝宝们自己选择喜爱的颜色，小悦儿妈妈就在旁边不停的干扰女儿 的选择：“哎呀，干嘛选蓝色啊，红色的多好看呀，你多选几种颜色行不行呀！”
第二节课，老师让孩子们画自己心中足球的样子，结果课程上到一半，就听见这位妈妈喊：“哎呀，你这画的哪是足球呀，这是个南瓜啊！”，妈妈抢过孩子的画笔，寥寥几笔，居然也出现了个有模有样的足球！这位妈妈心满意足的看着自己的作品，却没有注意到一边失落的小悦儿，从那以后，小悦儿就不愿意上创意课了！
那么，这位妈妈该怎么做呢？看着宝宝把足球画成南瓜就不管吗？
美国悦宝园的早教专家建议家长们：
0—6岁孩子的学习，是知识在大脑里进行比较排序的过程，新学到的知识和脑中残留的知识进行比较，把近似的排在一起，学得越多就越容易记忆。小悦儿的妈妈们看到孩子们画的“足球南瓜”时，应给予更多的赞美和鼓励，在不久的将来，带小悦儿去看真正的足球，然后引导女儿说：“足球是这样的！”，小悦儿就会引发“这个足球和我之前画的那幅画的比较和思考”，这种比较会让孩子记忆深刻。
宝宝在艺术探索课堂上，自由想象、尽情涂鸦一件属于他们的艺术品，这件作品可以不完美，色彩、线条、构图、形状可能一塌糊涂等等，但孩子的创意本没有好坏、对错的评判标准，每一幅作品都代表着他对这个陌生世界的认知，把足球画成南瓜，这都是宝宝天马行空的想象，家长的“善意提醒”，看似帮助孩子正确认识事物，实则直接扼杀了孩子的创新思维、想象力和孩子独立思考的能力，家长的“命令提醒”往往也会抹杀孩子的积极性。
下面展示两组图片：
这两幅画作，是悦宝园艺术探索2的课程上宝宝们完成的运动主题创作，画面中分别有棒球、棒球拍、橄榄球、篮球等素材，一眼看过去这两幅作品都像是出自宝宝之笔，然而经验丰富的老师指出：第一副作品明显有家长的痕迹，绿色颜料涂抹整齐有规律，构图相对平衡，橄榄球的颜料涂鸦也很完整，这对于2岁左右的宝宝来说，是很难做到。说到这里家长们是否已经明白，请让孩子们去自由发挥，任意创造。
美国悦宝园早教荣获：
新浪教育2013最具品牌知名度儿童教育机构
2012中国儿童早期教育十佳品牌奖
2012年新京报、妇儿博览会授予“十佳品牌奖”
2011年ICEE CHINA十大早教品牌
网易2011年度十大教育连锁品牌金翼奖
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