我的植物人女友——家庭人文教育案例剖析
被车撞成植物人的女孩付君，在病床上一躺就是47天。善良的男友小陈一家人，不离不弃，视如己出般地照顾着她。每天无微不至地护理，锲而不舍地呼唤，终于不负上苍，植物人女友苏醒过来，并且一天天地康复。...
桔洛第十一次家庭教育指导师成长课
桔洛家庭人文教育 5月19日 讯
相亲相爱，无法相容
本期案例选自于央视12套《心理访谈》栏目的《我的植物人女友》。被车撞成植物人的女孩付君，在病床上一躺就是47天。善良的男友小陈一家人，不离不弃，视如己出般地照顾着她。每天无微不至地护理，锲而不舍地呼唤，终于不负上苍，植物人女友苏醒过来，并且一天天地康复。
然而，现实的生活不总像电影一样尽如人意。醒来后的付君情绪低落，成天念叨着：让我去死，死了算了……同时，付君的情绪也变得敏感、易怒，她不断地排斥男友一家的照顾。这些做法，令小陈心烦意乱。一方面，付君医疗费已经耗光家里所有的积蓄，父母年近60，仍然不辞辛劳地挣钱，帮忙照顾女友；另一方面，付君无法控制自己的暴燥的情绪，频频攻击自己的母亲，让辛苦的母亲心生委屈、以泪洗面。处在“三夹板”中间的小陈，左右为难，心力憔悴。
亏欠，还不完的“亲情债”
对于视频中呈现的事实，现场同学们进行了分组讨论，分别阐述了自己的观点。
大家普遍认为，案例中的男友小陈是个有负责有担当的男人。虽然与女友付君只经历了5个月的恋爱，但在面对如此重大的变故之时，不离不弃，倾尽自己所有地去照顾她，呵护她。并且，在受到女友苏醒后的歇斯底里、无理取闹时，仍能不遗余力地哄逗、讨好、侍候，实在是难能可贵的善良之人。但是，值得注意的是，小陈虽然善良尽责，但对女友的病情及心理状况是缺乏理解的。他所没有看到的是女友身处人生的最大变故阶段，思想和情绪不可以用常理来衡量。
小陈一直站在自己的“世界”里度量付君的思想，认为她经历大难不死，不该自暴自弃，肆意宣泄自己的负面情绪。然而，案例中的专家分析，这样的病人一般存在“休克期、否定期、接受期”三个阶段，而付君正处在“否定期”中。这个阶段的病人一时接受不了自己的病况，对生活失去希望，情绪极易走极端。小陈仍然使用与正常人交流的方式，自然不会得到女友的接受。事实上，小陈的加倍付出，正在不断增加付君的心理负担，使她越来越抗拒别人对她的好。
另外，小陈烦躁的心情中，有很大一部分来自于自己觉得亏欠父母的内疚心理。虽然父母是自己的至亲之人，但小陈依然认为父母对自己的付出过于巨大，自己此生无力“偿还”。自责的心态始终盘据在他的脑海中。
这种思想的直接后果是，他把“偿还”的期待加注在病重中的女友付君身上，对她思想和行为上的控制愈加强烈，所以，他对女友的爱，事实上变成了“甜蜜的负担”。客观上来看，女友付君唯有遵照小陈的要求配合治疗、乖乖听话，才能满足小陈心理上的需要。这对一个身处重病中的女孩来说，无疑是很难做到的。同时，这也使小陈无法冷静地看待女友与父母之间的矛盾，两边都是无法反对的亲人，成了十足的“三夹板”、受气包。
恐惧，不再信任世间的美好
学员们发言结束后，张玲老师（中国高级家庭教育讲师、国家二级心理咨询师、教育部认证高级家庭教育指导师）针对大家普遍只关注到“亏欠”的情况，提出了自己不同的见解。
张老师指出，案例中的女友付君声称：不想亏欠陈家人对自己的好，情愿去死，而事实上，她根本就是在恐惧“亲情”，因为她根本不相信世间存在真正的亲情！
根据案例中的介绍，付君出生后就被领养，10岁时养父去世，她与养女的关系并不好。这样的一个女孩，其实在成长的过程中，一直是被“忽视”的。而“忽视型家庭”教养出来的孩子，最大的特征就是“冷漠”。因为她从未经历过“被爱”，所以她无法爱别人，她也无法从潜意识里去相信“世间自有真情意”。
案例中的付君，对于陈家人的感情，除了感激，更多的是负担。她越确信陈家人对自己的是真情意，内心中便越恐惧。因为在她的潜意识中，从来不信任他人。没有得到过就不会觉得害怕，但是得到以后再次失去却会令人心痛，这条人性准则在付君的身上得到了很好的印证。她害怕的是，陈家人现在对她的好，早晚是会消失的，所以，她情愿现在由自己来斩断与陈家人之间的关系，也好过在不确定的将来，被别人抛弃。
摆在男友小陈面前通往未来的路上，他还将付出更多，用自己的真情切意，去逐渐融化付君潜意识中对于“信任他人”的恐惧感，这必将是一条很辛苦的路。然而，现场的同学们都更愿意相信，这一家经历人生重大变故的善良的人，最终将得到一个完满的结局。毕竟，善是人心中最崇高的精神。我们愿意看到他人幸福，因为，这也能让自己不断修复的内心得到洗礼，使我们能够更加善待自己身边的人。
课间小故事分享
张玲老师今天向大家分享了一个小故事：
男孩手里有一把小石头，女孩手里有一把玻璃球。男生觉得女孩的玻璃球非常美丽，便对女孩说：“我们交换吧。”女孩看着男孩手中的小石头，也非常漂亮，便回答道：“好啊，这些玻璃球，今天我还想再玩一个晚上，明天我们还是在这个地方交换吧。”男孩答应了。
晚上，男孩思索着：这一把小石头里，有几颗我真不舍得拿去作交换呀！要不我就悄悄把它们藏起来吧。反正石头有这么多，少了一二颗她根本看不出。再说了，说不定她也会把最漂亮的那几颗玻璃球藏起来的。嗯！就这么办！
于是，第二天，他来到约定的地点，与女孩交换玻璃球。女孩蹦蹦跳跳地跑来，与他打招呼后，高兴地说：“来！交换吧！”。男孩不假思索地把一把小石头交给了女孩，换回了一包玻璃球。那最漂亮的几颗小石头，被藏在了他的裤兜里。他们就此分别了。
从此以后，男孩犯了心病。因为，他从未相信女孩会把最好的玻璃球换给他，所以，他根本不觉得手里的玻璃球有多好看。他总是思索着，那最好看的几颗玻璃球，一定藏在女孩的手上呢！
而女孩，依旧是那么的快乐，她用全部玻璃球换来了一把小石头，每颗都不一样，每颗都是那么的漂亮。她确信，她已经得到最漂亮的小石头了。
思考：人与人之间的信任，不但是平等相处的保障，也是幸福的来源。客观世界就是主观世界，而你的主观世界，就是经过你自己加工过后的客观世界。你生活得幸福不幸福，全在于你是如何看待这个世界的。
课程于12点30分结束。第十二次“指导师成长实践课程”将于5月26日（下周四）召开，期待您的加入，让我们共同见证自己的成长！
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