Lisa和她的孩子们之小猪慢慢来

刚刚离开象牙塔，满怀热情与理想走上岗位。与小猪小朋友的故事。如今的小猪已经长成大男孩啦！...

刚刚走上教育岗位，我满怀着对学生的爱和责任，用饱满的热情投入到教育教学工作中。我以为我的爱是应该得到回应的，我以为我的苦心是应该得到体会的。我以为我用了最真诚的心去做，我就应该已经做得最好了。

然而，“小猪”事件让我彻底的反思了自己的不足，让我明白，教育需要的不只是一颗热情的心。还需要漫长的等待。小猪在全校都是个出名的人物。不过，他的扬名可不是因为他成绩优异，特长突出。

他个子不高，长得胖乎乎的，又姓朱，所以大家都叫他小猪，小猪的衣服永远都是旧旧的、脏脏的。他喜欢在上课时发出奇怪的声音来引起老师和同学的关注，他几乎不做家庭作业，他常常欺负比他弱小的同学……坏毛病可谓数不胜数。让老师们十分头疼。

第一天上课我就把他“狠狠地”记住了：同学们在默读课文，忽然教室里发出一阵类似动物的嚎鸣的声音，同学们哄笑起来，小猪的脸上显示出得意的神情。一种教师权威受到挑战的愤恨油然而生，我压住了怒火，只是让他站起来听课，我打算下课后再给他“颜色”瞧瞧。

下课，我把他叫到办公室，我很认真的把他批评了一番，连同他最近不做作业等“罪状”一并清算。他似乎有点愧色，我开始对他动之以情，晓之以理。他保证以后上课会认真听课。我很满意地让他离开了。第二天，小猪没有交作业。这次我非常生气，昨天才承诺了，第二天就犯。这不只是不做作业的问题，这是诚信问题。这次我把他叫到办公室狠狠地教育了一顿，也告诉了他们班主任。小猪的态度由我的态度强硬而十分恶劣，他采取了“非暴力不合作”，无论我和班主任说什么他都一句话也不说，自始至终。我感到很挫败，也觉得委屈：我这是对你好，你怎么就不明白呢？

这件事不能如此不了了之，我想我必须找到解决的办法，我找到了他以前的体育老师，也是他非常崇拜的老师——姚总。姚总告诉了我小猪的情况，他说，小猪的家庭很特殊，他妈妈在他很小的时候就离开了他，他爸爸又没什么文化而且常年不在家，他是由他奶奶带大的，家里经济条件很差，没有什么收入来源。奶奶也是不识字，就更谈不上什么教育了。所以才造成了小猪现在的状况。他上课发出噪音其实也是因为他内心缺乏爱，他渴望被关注。而且他还有一个特长，就是他的动手能力非常强。一些简单地机械拆装他都会。

听了姚总的介绍，我陷入了思考，对待孩子的教育，不是说只有一颗赤诚之心就够了的，还得讲究方法和技巧。

我找到一个我不用了的断成两截、扣子掉了的工作牌，把它拿给小猪，请他帮我修理一下，并且告诉他这个牌子对我来说很重要，而且我已经没办法修好了。小猪拿起来认真的看了看说“没问题，下午就给您。”下午，小猪很有礼貌的来到我办公室，骄傲地把工作牌交给我。确实修理得非常牢固，虽然知道他动手能力强。但是没想到这么厉害。我连声表示感谢后，给了他两只我珍藏的迪士尼铅笔和一把糖果给他。小猪开心极了，蹦蹦跳跳地离开了。到了第二天，他的作业还是没有做完，有进步的是，他的练习题做了。我想，这次我不能再心急了。私下底我表扬了他的进步。他很惊讶也很害羞。作业从偶尔做变成了偶尔不做，上课也认真多了。

后来我通过观察发现，小猪还有一个特长就是他的朗读能力很强。再一次朗读课文受到表扬之后，他大受鼓舞，在以后的课上每每有朗读的机会他都会很认真听讲以争取机会。和其他的学生比起来，小猪还不算优秀，但是他一点一滴的变化都让我欣喜。

每个人的内心都是渴望被关注被认可。小猪宝贝，慢慢来，我等你，等你如花开的那一天。

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