点石启慧教育科普专栏（2）

家长对孩子的教育不能前后矛盾，或者说家长双方对孩子的教育不能相互矛盾。家长的前后矛盾的教育方法，不但会使孩子自我反省的思想和行为越来越少，而且还会助长孩子的错误行为。...

2016.5.17教育科普

手表原理

心理学家做过这样一个试验：给一个人一块手表，当别人问他时间时，他能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同时间的手表时，他反而不能很快地说出时间了。

心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引申出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。这就是“手表定理”。把“手表定理”运用到家庭教育中，就是家长对孩子的教育不能前后矛盾，或者说家长双方对孩子的教育不能相互矛盾。

然而，很多家长却常常用自相矛盾的方法教育孩子，我曾认识这样一位家长：一次，因为孩子撒谎，这位家长很严厉地批评了孩子，然而当孩子因为受到批评而落泪时，这位家长立刻拿出一块饼干来逗孩子开心，直到把孩子逗笑为止。

当时，我看到了这一教育的全过程，便问这位家长：“你是在惩罚孩子的撒谎行为，还是在表扬孩子的哭闹行为？”这位家长很无奈地说：“我只是不想让他哭闹，因为他一旦哭闹起来，我就会拿他没办法。”

这位家长就使用了前后两种截然不同的态度来教育孩子。久而久之，这些小机灵鬼就会明白：无论自己犯了什么错误，只要自己一哭闹，家长就会妥协。

掌握了家长的这种心理，他们以后动不动就会拿哭闹行为来要挟家长。因此，家长的这种前后矛盾的教育方法，不但会使孩子自我反省的思想和行为越来越少，而且还会助长孩子的错误行为。《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》郑板桥教子

郑板桥晚年得子，自然对儿子很疼爱，却从来不溺爱。他并不想为儿子留下多少钱财，他所担忧的不是家中产业太少，而是儿子肩不能挑担，手不能提篮，又不会干工匠活，缺少谋生的手段，没有立身处世的本领。

当他病危之时，便把儿子叫到床前，说自己要吃儿子亲手做的馒头。儿子觉得很奇怪，但父命不可违，只好勉强答应，心中却叫苦不迭，因为他根本不会做。父亲看出儿子面有难色，便叫他去请厨师作指导，但明确交代，只许儿子亲自动手做，绝不能直接由厨师代劳。

儿子请到了厨师，先从和面擀面做起，然后才学着怎样做馒头，直弄得腰酸背痛，满头大汗，真是费了九牛二虎之力，才算把馒头做成。等到馒头蒸好以后，高高兴兴地送到病榻前，这时郑板桥却早就断了气。

儿子哭着跪在床边，忽然发现茶几上有张纸条，拿起来一看，只见上面写着这样的话：“淌自己汗，吃自己饭，自己的事自己干，靠天、靠地、靠祖上，不算是好汉！”到这时儿子才明白父亲临终时要他亲手做馒头的用意，原来是教他学会自力更生，不能依赖他人或祖业过活。郑板桥临终教子的故事虽然很简短，意义却十分深远，这才真正是为后代的长远利益着想，人们应该从中得到有益的启示。与其给儿孙多留钱财，不如加强对他们的教育，将他们培养成为德才兼备、有真才实学、有独立谋生手段的人才。

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