“做中学”科学课 身体之谜——呼吸

每位父母都希望孩子能快乐、成功，那什么样的教育才能培养出快乐成功的孩子?欢迎来到“做中学”探究式科学教育的课...





每位父母都希望孩子能快乐、成功，那什么样的教育才能培养出快乐成功的孩子?

“做中学”探究式科学教育就是答案！今天我们一起走进“做中学”探究班科学课：

我们都知道，人呼吸的时候，吸入的是空气，大家也都知道，人的生存需要氧气，那是不是就代表着，空气就是氧气呢？



“做中学”科学教师刘老师通过让孩子亲自体验呼与吸的过程，结合生活经验引导孩子们认识到：空气中含有多种气体成分，包括氮气、氧气、二氧化碳……我们呼吸的时候，吸入的不仅仅是氧气，而我们呼出的气体，成分比例又发生了变化。



空气从我们的鼻子吸入，进入身体里进行一次小小的旅行。那么，鼻子吸入空气后，接下来会到哪里去？刘老师带领小创客们一起认识呼吸器官，并初步了解肺的结构和功能。



吸入人体的气体，在什么器官中进行交换？“做中学”小创客王友爱给出了答案，这也是对她的表达能力的有效培养。

在我们正式研究肺的工作原理之前，刘老师带领大家首先完成肺模型的制作。



小创客孙榆程正在连接“支气管”与“肺”。



王友情同学正在尝试着用气球皮模拟人体横膈膜。



小创客刘志鹏正在专注的对模型进行连接固定。



新同学靳雨鑫来到“做中学”课堂后如鱼得水，他善于思考、乐于表达，给科学教师们留下了深刻的印象！



科学教师刘老师正在引导学生自己动手探究实验。

“我听了，我忘了；我看了，我记住了；我做了，我明白了”，只有让孩子亲自参与物体和自然现象的发现、观察与实验才能保护孩子的好奇心和激发学习的主动性。



教师是儿童学习科学的支持者和引导者，图为小创客孙榆浩在“做中学”科学教师刘老师的引导下进行拓展探究。



探究式科学教育中最重要的两个特征是：

一、对学生适宜探究的科学问题提出基于实证的验证过程；

二、在一个具有师生互动、学生间互动的环境中，由学生主动进行的探究过程。知识链接：

身体内所有的细胞均需要一种维持生命的气体即氧。呼吸系统摄取氧气并运送到血液中。这个系统中的主要器官是肺，当呼吸时能吸入空气。肺就像一块巨大的海绵，所不同的是其吸入的是空气而不是水。

人一天需要呼吸多少次？你可以测试一下你一分钟内呼吸的次数，以此计算出你一天呼吸的次数。正常人平均每天呼吸的次数为23000次，你测算出的次数和这个数值接近吗？

呼吸器官有哪些？怎样保护我们的呼吸器官？请你想办法搜集各种信息资料，总结出行之有效的保护呼吸器官的方法，并记录下来。

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