小朋友们，大家一起来学习10以内加减法吧！

学习啦！10以内加减法。...

10以内加法减学习

十以内的加减法对于大人来说，是非常简单的，因此，有时也正是因为大人觉得太简单了，才不知道如何来教孩子。但是，孩子处在启蒙期，如果不能细致耐心，有章有法地教学十以内的加减法，可能真的会让孩子输在起跑线上哦。接下来就一起看看家长应该如何教孩子十以内的加减法吧。

看到上面10以内加加法口诀表，很多家长会想这些我懂了啊，可怎么跟孩子表达呢，接下来就为大家提供范本喽，各位家长根据内容自己发挥吧！

首先要数数。因为数字是学习数学的最基本的元素，而其中最最基本的，就是让孩子有1的概念。让他们能够知道一个人，一个碗，一个玩具代表什么。其次就是数字5和数字10，因为这在后期的进退位运算中十分重要。

因为十以内的加减法只有0,1,2.....10这十一个数，所以家长们要让孩子对着实物数，对着手指数，并且还要教孩子倒着数。因为这在做减法运算的时候十分重要。

在这里，小编也提醒各位家长，不能太着急，不能让孩子会背十个数就了事了。而是应该在生活的方方面面都引导他们来数数。比如买回来苹果了，先让孩子数数有几个，到了超市让孩子帮忙拿几包零食，看他们能否拿对。吃饭时也可以让孩子数一数有几个人，有几盘菜等等。正是在这样的情境中，孩子才能真正掌握数的概念，并且将其运用到生活中。

其次，会数数以后，家长们依旧需要借助实物来帮助孩子进行十以内的加减法运算，先教他们“加一”的运算。比如：2+1=3，要让孩子拿着实物来运算，并且还要教他们不用实物，直接理解2+1，那么就要在2的后面多数一位。而这时，会数数的孩子很快就能反应过来2的下一位数是3。

当孩子能够进行”加一”，”减一”的运算时，就可以教更深入的加法了。但是依旧要注意让孩子先用实物来运算，然后再建议向后多数两个数，倒退着向前数两个数等。等到这一系列的内容教完了，就可以让孩子对着练习题练习十以内的加减法了。

10以内加法练习题：1+7=          6+4=          7+3=          2+3=         0+10=

10-2=         9-3=           8-7=           9-5=          6-2=

5-4=          10-9=          7-3=           8-4=          7-6=

3+(  )=10    0+(  )=4     4+(  )=9   1+(  )=8   6+(  )=10

4+(  )=8     5+(  )=7     10+(  )=10  2+(  )=6   3+(  )=5

2+(  )=9     4+(  )=6     3+(  )=3     7+(  )=8   6+(  )=9

1+(  )=10   8+(  )=9     5+(  )=10    6+(  )=7   3+(  )=10

(  )+5=10   (  )+2=5     (  )+6=9     (  )+8=10   (  )+3=8

(  )+6=6     (  )+7=8    (  )+0=5     (  )+1=7     (  )+4=6

只是这样就可以了吗？当然不，我们还需要做到以下几点。

1，巩固成果

家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。

家长随口就可以说出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。

十以内的加减法要让他特别的熟练后再进入二十以内的，同样非常熟练后过渡到百以内。不要过快，循序渐进，效果最好。

2，辅导技巧

十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。

万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。

二十以内的加减法，要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行。十以内的很熟练后，可以很快掌握二十以内的。

这一阶段的辅导要借助一些书面的运算，家长可以给孩子出题，方法是找一个有横格的本子，在大约有十页的纸上随机按1+1、1+2、1+3……1+9，2+1、2+2、2+3……2+8,3+1、3+2、3+3……3+7，一直出到9+1为止，这样出题的好处是可以把10以内的数字的任一组合都给孩子顾及到了。减法也是如此。

3，计时奖惩

要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出50或100道题计时，孩子做完后，用醒目的笔给孩子判上分数并保存起来，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。超时了就给点奖励，慢了就可以用一些小小的惩罚。视当时的学习情况定。

用了这些办法孩子还不熟练怎么办？

那就讲个故事吧！

比如，学习8的加减法，我们可以编这样一个小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提问，甚至让孩子把故事编下去：

小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。(红苹果买5个，绿苹果买几个?)

小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。(这时还剩几个苹果了?)

小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。(这时还剩几个苹果?)

看到小猪吃苹果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一个苹果吃了起来。(这时还剩几个苹果?)

突然，背后响起一声狮子的吼声：吼不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊!小猴子拎着框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。

好不容易跑到奶奶家了，狮子也没有追来，小猴子终于松了口气。小猴子把苹果送给奶奶，可是它往框里一看：咦?怎么只剩下2个苹果了呢?(路上丢了几个苹果?)

奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后，哈哈笑了起来。奶奶对小猴子说：你来了就是最好的礼物了!

就这样，故事讲完了。讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果，而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。整个过程非常轻松，既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。

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