往期目录 "李晨老师教英文"公众号
不浮夸、不浮躁,表里如一、始终如一...
☆国家买单助力科研,全民转发☆
☞中国公民的福利:中国国家图书馆提供的免费电子期刊下载服务
热文- 第4版·北外李晨老师谈英语语音的学与教 (2016年5月更新)
- 自然拼读字母音儿歌大全(含教学手势说明)
- 北外李晨老师谈如何使用英文字典
- 北外刘润清老师谈“对英语教学的反思”、“一堂课的五个境界”、“对语言的哲学思考”和“人生哲学”
- 北外李晨老师谈培养英语思维的四个步骤
- 语音知识 | 到底什么是“伦敦音”?能拿来夸人吗?!
- 师训 | 陆谷孙先生谈英语教师的素养 A-Z
- 李晨老师读诗 | The Lake Isle of Innisfree -- 叶芝名篇《茵内斯弗利湖岛》
- 写作规范 | 北外邓亚峤老师谈英文标点使用 | 英语教师必修
- 李晨老师教学笔谈:我在英国教学术英语的那些日子
- 求职英语 | 真!正!靠!谱!的英文简历和求职信范例
随笔:
- 青少英语 [list]
- 师训 | 北外李晨老师谈3-4岁孩子家庭英语阅读的三个着眼点
- 师训 | 孩子要不要学音标?
- 自然拼读字母音儿歌大全(含教学手势说明)
[/*]
- 你不知道的事 | 北外李晨老师谈英语教师应如何通过写微博、个人微信公众号提升自我
- 我的青春真实存在过 | 北外李晨老师的英语学习之路(增补版)
- “满瓶不响”的韬晦与“半瓶咣当”的进取 | 寄语初任教师——“龙虫并雕”的分享信念
- 李晨老师教学笔谈:我在英国教学术英语的那些日子
[/*]
- 学英语,量变≠质变
- 少儿英语学习“低龄化”好不好?
- 北外李晨老师谈英语学与教的误区 | 误区一:只做精读
- 北外李晨老师谈英语写作学习的常见误区
- 问答 | 如何理解CLIL教学理念?其教学原则是什么?有何优势?
- 问答 | 什么叫做音的同化?“can”在所有情况下都必须弱读吗?
- 问答 | 如何起英文名?不送气和清辅音怎么发?
- 英语素养 | 李晨老师推介朗诵英语诗歌的四个理由
- 读诗 [list]
- 李晨老师读诗 | The Cloud -- 雪莱名篇《云》
- 李晨老师读诗 | The Lake Isle of Innisfree -- 叶芝名篇《茵内斯弗利湖岛》
- 李晨老师读诗 | If -- 吉卜林名篇《如果》
- 李晨老师读诗 | Youth -- 塞缪尔·厄尔曼名篇《青春》
- 李晨老师读诗 | How do I love thee
- 李晨老师读诗 | The Road Not Taken -- 弗罗斯特名篇《未选择的路》
- 李晨老师读诗 | 情诗名篇--Jenny Kiss'd Me《珍妮吻了我》
[/*]
- 李晨老师读情书 | Johnny Cash to June Carter Cash (1994)
[/*]
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | A Note from the Publisher
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Foreword
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Introduction
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 1-3
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 4-6
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 7-8
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter One Rules 9-11
- 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rules 12-13
- 第9篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rules 14-15
- 第10篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter 2 Rule 16
- 第11篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rules 17-18
- 第12篇 | 李晨老师有声书 | The Elements of Style | Chapter Two Rule 19
- 北外李晨老师谈培养英语思维的四个步骤
- 英语素养讲座 | 为什么学英语一定要涉猎文学作品?
- 公益讲座 | 北外李晨老师谈英语学习之道【视频版】
- 如何使用英文词典系列 [list]
- 北外李晨老师谈如何使用英文字典
- 北外李晨老师谈如何玩转百度/必应、练就学英语的火眼金睛
- 杨立剑老师手把手教您如何在手机上安装使用电子词典
- 学用英语词典系列之三:汉字“区”该如何译
- 李晨老师荐书 | 《牛津•外研社英汉汉英词典》
- 资源 | 推荐在线搭配词典ozdic
- 资源 | 英语发音重难点视频课程(全15课) by Jennifer Recio Lebedev
- 第4版·北外李晨老师谈英语语音的学与教 (2016年5月更新)
- 资源 | 学英语、教英语,不上YouTube ≈ 失去了整个世界(幼儿、语音篇)
- 公益讲座 | 北外李晨老师谈非英语专业学生如何提升英语语音
- 语音知识 | 到底什么是“伦敦音”?能拿来夸人吗?
- 师训 | 如何下载台大语音学开放课程?
- 语音 | “重音”真的很重要!
- 语音教学 | 英语教学死角:复合名词重音
- 语音 | 抑扬顿挫:英语的语调和断句
- 语音 | Stop at stops! 遇到塞音请停!
- 语音 | “-s”和“-ed”词尾到底怎么念?
- 上篇 | 练习英语发音的正确姿势 | 真的是“姿势”,不是“知识”
- 下篇 | 练习英语发音的正确姿势 | 真的是“姿势”,不是“知识”
- 英语语音教学的一个误区:/p,t,k/出现在音节开头/s/后面时发生浊化
- 问答 | 如何起英文名?不送气和清辅音怎么发?
- 鲜活英语 | 心态好,才能感觉好
- 鲜活英语 | no wiser than VS not wiser than,都聪明?还是一样笨?
- 鲜活英语 | 以后再也不要问孩子们“Do you have a family”
- 鲜活英语 | Sleep late 是“睡得晚”的意思吗?
- 鲜活英语 | I get a kick out of you. 原来是爱的宣言!
- 鲜活英语 | live and learn 不等同于“活到老,学到老”
- 鲜活英语 | "all over her" 是跟她分手的意思吗?
- 鲜活英语 | 生死有命富贵在天,英语怎么说?
- 鲜活英语 | “电灯泡”、第三者插足,英语怎么说?
- 鲜活英语 | “亏本大甩卖”的标语,英语怎么说?
- 鲜活英语 | 同居、奉子成婚 英语怎么说?
- 求职英语 | 真!正!靠!谱!的英文简历和求职信范例
- 职场英语 | 如何扩大词汇量(上篇)
- 职场英语 | 如何扩大词汇量(下篇)
- 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉?(上篇)
- 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉?(下篇)
- 职场英语 | 您会写 Miss, Mr., Mrs., Ms. 的复数形式吗?
- 资源 | 学英语、教英语,不上YouTube ≈ 失去了整个世界(听力篇)
- 听力 | 提升听力秘诀:每天听“回音”十分钟
- 听力 | 提升听力秘诀:/i/ 和 /ɪ/ 的辨别
- 学好英语口语:学什么?怎么学?
- 英语口语探微 | 剑桥FCE、CAE口语考官眼中的“口语好”标杆何在?
- 英语口语探微 | 口语表达的的礼貌、委婉、得体
- 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉?(上篇)
- 职场英语 | 口语中如何做到语气委婉?(下篇)
- 地道英语口语表达中的_含糊其辞
- 雅思口语5至8分的实例视频与考官点评
- 自然拼读字母音儿歌大全(含教学手势说明)
- 上篇 | “精读”如何做到细致而不枯燥
- 下篇 | “精读”如何做到细致而不枯燥
- 拿到一篇英语新闻,怎么读算是精读?
- 如何写出地道的英文:从避免四大常见句子错误做起(1 of 2)
- 如何写出地道的英文:从避免四大常见句子错误做起(2 of 2)
- 李晨老师谈英语写作学习的两种路径:结果导向 vs. 过程导向
- 北外李晨老师谈英语写作学习的常见误区
- 写作规范 | 北外邓亚峤老师谈英文标点使用 | 英语教师必修
- 北外李晨老师谈他的英语写作启蒙老师:邱老师 a.k.a. Jose William Martin Yau
- 雅思大作文精批实例两则 | “李晨老师教英文”公众号专属活动
- 漫谈影视翻译(一):听译窘境
- 漫谈影视翻译(二):遴选译者
- 漫谈影视翻译(三):影视翻译良窳之我见
- 职场英语 | 如何扩大词汇量(上篇)
- 职场英语 | 如何扩大词汇量(下篇)
- 英语中最长的单词及其读音
- 用英语说“谢谢!”的100+种方式
- 词汇加餐 | 英语中表达“美味”的150种方法
- 学术英语 | 这10个单词,雅思写作中禁用!
- 一群狮子是 a pride of lions,那一群猫头鹰呢?| 让人眼界大开的英语集合名词
- “鼓掌”用英文怎么说
- 资源 | 500句鲜活英语文本+录音
- 有声词汇讲解系列 [list]
- 资源 | 有声词汇讲解录音的下载方式 [list]
- 01 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 02 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 03 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 04 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 05 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 06 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 07 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 08 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 09 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 10 有声词汇讲解 | 每日学20个美国初中生正在学的词汇
- 资源 | 学英语、教英语,不上YouTube ≈ 失去了整个世界(语法篇)
- 英语语法教学的十条建议
- 文化意识 | 如何用英语介绍景泰蓝
- 文化意识 | 如何用英语介绍剪纸艺术
- 文化意识 | 如何用英语介绍中国龙
- 文化意识 | 如何用英语介绍中国园林
- 文化意识 | 如何用英语介绍中国茶文化
- 文化意识 | 如何用英语介绍文房四宝
- 文化意识 | 如何用英语介绍中华武术、拳术
- 文化意识 | 如何用英语介绍中国服饰
- 文化意识 | 如何用英语介绍中国汉字
- 文化意识 | 如何用英语介绍中国餐桌礼仪
- 文化意识 | 如何用英语介绍元宵节
- 文化意识 | 如何用英语介绍猴年?
- 文化意识 | 如何用英语介绍中秋节
- 初中英语教与学中的文化意识提升 [list]
- 师训 | 1/6 初中英语教与学中的文化意识提升(导言+英语教师与文化教学)
- 师训 | 2/6 初中英语教与学中的文化意识提升(跨文化英语教学对教师的要求)
- 师训 | 3/6 初中英语教与学中的文化意识提升(初中阶段文化意识教学实施的必要性与可行性)
- 师训 | 4/6 初中英语教与学中的文化意识提升(五级文化意识目标解读)
- 师训 | 5/6 初中英语教与学中的文化意识提升(初中阶段文化意识教学的基本原则)
- 师训 | 6/6 初中英语教与学中的文化意识提升(初中阶段文化意识教学实施的策略和方法+总结)
- 休闲英语 | 收到生日祝福如何答谢
- 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事(连载一:张汉熙、水天同、张振先)
- 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事(连载二:张振先、王佐良)
- 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事(连载三:周珏良、丁往道)
- 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事(连载四:李秉汉、吴冰)
- 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事(连载五:许国璋、杨树勋)
- 走近北外 | 北京外国语大学老一辈英语教育家们的故事(连载六:史克、陈梅洁)
- 走近北外 | 连载七:北外王立礼教授的英语学习之路
- 师训 | 英语教师课堂用语--纪律管理大表
- “三多”(多模态、多媒体、多环境)学习理论简介
- 应用微信与微信公众平台辅助英语教师培训初探
- 资源 | 自然拼读+音素意识 指导性PDF文档免费下载
- 师训 | 基于脑与认知科学的英语教学
- 北外刘润清老师谈“对英语教学的反思”、“一堂课的五个境界”、“对语言的哲学思考”和“人生哲学”
- 师训 | iteslj.org 一个“古老”而实用的英语教师资源站
- 师训 | 陆谷孙先生谈英语教师的素养 A-Z
- 小白秒成资源帝:搜索、获取网络资源的不传之秘
- 师训 | What Makes e3 (engaging, effective, efficient) Instruction
- 如何成为一名合格的英语教师培训者? ——英语教师培训者的专业能力探析
- “满瓶不响”的韬晦与“半瓶咣当”的进取 | 寄语初任教师——“龙虫并雕”的分享信念
- 李晨老师教学笔谈:我在英国教学术英语的那些日子
- 英语老师的知识图谱【多图,流量党慎点】
- 成功教学的七大秘诀
- 【值得借鉴的一则旧闻】脑神经科学与中英文教学效率研究报告
- 从“演员”到“导演”——“翻转课堂”对教师的启示
- 台大语音学开放课程 [list]
- 师训 | 如何下载台大语音学开放课程? [list]
- 01 | 台大史嘉琳老师语音学开放课程 | 第一讲 Class Overview
- 02 | 台大史嘉琳老师语音学开放课程 | 第二讲 First Peek into the World of Phonetics
- 03 | 台大语音学开放课程 | 第三讲 The Vocal Tract and Places of Articulation
- 04 | 台大语音学开放课程 | 第四讲 Speech Production and Sound Waves
- 05 | 台大语音学开放课程 | 第五讲 Speech Production and Sound Waves
- 06 | 台大语音学开放课程 | 第六讲 Consonants Place of Articulation (II)
- 07 | 台大语音学开放课程 | 第七讲 Consonants Manner of Articulation
- 08 | 台大语音学开放课程 | 第八讲 Waveforms of Consonants
- 09 | 台大语音学开放课程 | 第九讲 The Articulation of Vowel Sounds
- 10 | 台大语音学开放课程 | 第十讲 The Sounds of Vowels; Suprasegmentals
- 11 | 台大语音学开放课程 | 第十一讲 Wrapping up Chapter One
- 12 | 台大语音学开放课程 | 第十二讲 Phonology and Phonetic Transcription (I)
- 13 | 台大语音学开放课程 | 第十三讲 Phonology and Phonetic Transcription (II)
- 14 | 台大语音学开放课程 | 第十四讲 Transcribing English Sounds
- 15 | 台大语音学开放课程 | 第十五讲 Wrapping up Chapter Two
- 16 | 台大语音学开放课程 | 第十六讲 Exercises for Chapter Two
凝聚李晨老师十多年英语教学
“经验值”的力作
《英语教学法探微》课程
扫码入
扫码入
关注 李晨老师教英文
微信扫一扫关注公众号