【成长课堂】如何引导青少年有效应对挫折（一）_【古塘城事】

每个人的生命成长都有成功、挫折和无所谓成败的事件组合而成，所以说，挫折是生命成长的一部分，不可剔除。个体成长...

每个人的生命成长都有成功、挫折和无所谓成败的事件组合而成，所以说，挫折是生命成长的一部分，不可剔除。个体成长都要经历多个阶段，在每一个阶段都会遭遇属于这一阶段的核心任务。当任务得到恰当的解决，这一阶段的成长就圆满，顺利进入下一阶段；但若任务处理的不成功或者失败，这一阶段的成长就会留下残缺，过渡到下一阶段就会埋下隐患。在初中学校三个年段分别随机抽测三个班级后统计后归纳出当前初中学生最可能受挫折的16类事件，根据受挫折发生率从高到低排列，依次是：

1、被嘲笑/被否定/被孤立/被说胖

2、朋友绝交/朋友吵架/被朋友冷落

3、计划好的事情，最后完全走样了

4、自己办事没有让大家满意

5、考得分数极低/成绩一落千丈/排名一直上不去

6、长胖/长不高/长青春痘/得重病

7、单独一个人/没人跟我玩/与周围的人没有共同语言

8、被家长骂/被老师批评

9、跑长跑

10、抄答案被发现/玩游戏被妈发现/违纪后被抓

11、在众人面前出丑/被当众责骂

12、家人遭遇意外/父母之间发生冲突

13、没有钱

14、表白被拒绝/被冷落或厌恶

15、被别人打

16、没有人关心/爸妈偏心，更爱妹妹

当处于受挫折状态下，其人身安全或者心理安全在孩子的理解中（个体解读中的事实与客观现实之前是有区别的）都得不到保障的情况下，他是不可能安心学习的，即使学习了，效果也是极低的。所以当孩子们突然出现学习态度不好、情绪低落或者提及有不顺利的事情时，请予以重视，那是他在向外求助，亟需你给予可操作的引导。