【玛酷教育】这样批评孩子，才不会伤到孩子

我们来看一个小例子，一个10岁大的小女孩在捉弄他3岁的弟弟，他告诉弟弟，爸爸是他一个人的，弟弟真正的爸爸是只...





我们来看一个小例子，一个10岁大的小女孩在捉弄他3岁的弟弟，他告诉弟弟，爸爸是他一个人的，弟弟真正的爸爸是只猩猩，动物园里的老虎会咬掉弟弟的头，如果弟弟不听话，就会被一辈子留在动物园里。可这个小女孩以前很少这样捉弄弟弟，这让妈妈很生气，妈妈批评了她。　我们来看一个例子：一个10岁大的小女孩在捉弄他3岁的弟弟，她告诉弟弟，爸爸是她一个人的，弟弟真正的爸爸是只猩猩，动物园里的老虎会咬掉弟弟的头；如果弟弟不听话，就会被一辈子留在动物园里……可这个小女孩以前很少这样捉弄弟弟，这让妈妈很生气，妈妈批评了她。



你是否用过这样的方式批评她：“你为什么总是这样顽皮？本来很高兴的事，都让你给弄糟了。我真不应该带你们出来玩，反正每次你都会这样，总是搞得大家不开心。”这样的批评显然是害的，妈妈让这个小女孩觉得自己一直是顽皮的孩子，自己的行为是无法改变的，以后也会这样，妈妈已经讨厌我了。

因为，儿童早期的自尊往往是全或无的：“我好”或者“我坏”。这些儿童常常把不好的表现或者社会拒绝归因于自身的人格缺陷，而这些是他们没有能力改变的。



妈妈的批评向这个小女孩传递的信息是：妈妈觉得我一直是个好姐姐，可她觉得我今天对弟弟不好，如果我向弟弟道歉，妈妈就会原谅我的错误。很明显，妈妈没有针对小女孩的个性进行批评，而是对她特定的行为且是可以改正过来的错误行为进行批评的。其实，孩子最初的乐观或悲观风格是在儿童时期逐渐形成的，不仅从现实世界中得到，也从聆听父母如何批评他和批评自己中得到。

塞利格曼告诉我们，要选择正确的批评方式，因为父母的批评方式会影响孩子的解释风格，必须遵循两项规则：第一项规则就是准确；第二项规则是在实际情况允许的情况下，应该以乐观的解释风格来批评孩子。



因此，父母必须控制自己的情绪、注意自己的言行，不要在孩子幼小的心灵中种下悲观的种子，一旦这样种子生根发芽，就可能让孩子终生饱受抑郁之苦。

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