联合国教科文组织：校园暴力和欺凌是影响全球数以百万人口的问题

本次研讨会于1月17-19日在首尔召开，将国际社会的成员聚集一堂，共同讨论2016年联合国秘书长关于保护儿童免遭欺凌的报告及如何执行其中的行动建议。来自70多个国家的将近250人出席了本次会议。...

通过分析来自19个中低收入国家的数据，发现在11至13岁的学生中，34%的人报告在过去的一个月中曾被欺凌，其中8%的人表示自己每天都遭受欺凌。这份报告于2017年1月17日在“从证据到行动：校园暴力与欺凌国际研讨会”上正式发布。该研讨会由联合国教科文组织和梨花女子大学预防校园暴力研究所联合举办，其目的是在全球范围内确保所有的儿童与青少年都能在安全的学习环境中享受基本的受教育权。

联合国教科文组织总干事博科娃指出：“校园暴力与欺凌是对教育权利的严重侵犯。联合国教科文组织致力于确保安全的校园和学习环境，此次研讨会和全球现状报告是教科文组织为此所做的努力。”



校园暴力和欺凌包括了身体、心理、和性方面的骚扰，对学生的学习成绩以及心理、情感健康都会产生负面的影响。联合国教科文组织最近发布的证据回顾报告中引用的一系列研究[ii]显示，遭受恐同欺凌的儿童和年轻人，其面临压力、焦虑、抑郁、自卑、孤立、自残和自杀倾向的风险都会增加。

《全球现状报告》强调，校园暴力源于权力的不平等，而性别规范和刻板印象、性倾向以及其他导致边缘化的因素如贫困、民族或语言等，往往会加剧权力的不平等。2016年一项关于欺凌经历的调查[iii]，吸引了18个国家的10万青少年的参加，其中25%的人报告自己曾因外貌而遭受欺凌，25%的人曾因性别或性取向遭受欺凌，另有25%的人则曾因民族或出生国而遭受欺凌。

《全球现状报告》建议，解决校园暴力和欺凌需要优先采取的行动包括增强领导力、提高意识、建立伙伴关系、动员儿童和青少年参与、提高教育工作者的能力、建立举报机制、并改进数据与证据的收集。



本次研讨会于1月17-19日在首尔召开，将国际社会的成员聚集一堂，共同讨论2016年联合国秘书长关于保护儿童免遭欺凌的报告[iv]及如何执行其中的行动建议。来自70多个国家的将近250人出席了本次会议。

参会者们就如何预防和应对校园暴力和欺凌提出了建议，并围绕可持续发展目标（SDG）中，尤其是关于教育的目标4以及其他相关目标，就如何加强针对校园暴力和欺凌的监测以及建立新的监测研究平台等问题进行了探讨。



“防止校园暴力和欺凌的第一步是了解问题的程度和性质，特别是要了解由于互联网和其他技术的快速普及所带来的网络欺凌的不断增长和发生情况。普遍存在的校园暴力和欺凌是所有国家面临的挑战，需要全球共同努力来解决这个问题。”，梨花女子大学防止校园暴力研究所主任 You Kyung Han教授说。



韩国副总理兼教育部长李俊植表示：“通过这次论坛，我们充分交流和深入讨论预防和减少校园暴力的最佳行动方案，从而为所有学生创造安全的校园环境。”

联合国教科文组织的《全球教育监测报告》（GEM）于1月17日发布的最新政策文件，关注的也是现有的关于校园暴力的跨国和特定国家的调查研究。

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本次“从证据到行动：校园暴力与欺凌国际研讨会”得到了韩国教育部通过韩国国家研究基金会提供的额外资助。



世界卫生组织于2003至2006年间全球范围内19个国家基于校园的学生健康调查数据。

[ii]联合国教科文组织（2016）--开诚布公：教育部门应对基于性倾向和性别身份/表达的暴力

[iii]联合国儿童基金会 U-报告/针对儿童暴力问题秘书长特别代表--终止伤害：解决从校园到网络空间的欺凌

[iv] http://srsg.violenceagainstchildren.org/document/a-71-213_1483

注：以上文本来自联合国教科文组织（UNESCO）；图片由同行社提供。

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