张振笋南国教育微言176:养成教育：德行考核制度化---台湾考察随笔之四

今天的校园文化就是明天的社会风气...





在台湾几日，考察团成员深切感受了台湾人的“规矩”，这里见不到所谓中国式过马路，在商场的扶梯上，所有人自觉右侧站立，大街小巷几乎见不到地面垃圾，也鲜见垃圾桶，哪怕是在人流密集的夜市。“谢谢”是他们常挂在嘴边的话语，甚至他帮完你的忙却还要说“谢谢”。“予人玫瑰，手有余香”，台湾同胞时刻以感恩之心待人。这便是真实的台湾，一个着实忙碌，却依旧优雅、友善、热忱的岛屿。

文明、规范、诚信、守纪的社会风气，不是自然形成的，而是家庭、社会、学校共同教育的结果。在参观考察的几天里，我们看到整个台湾卫生状况非常好，到处干干净净。路上无论是行人还是车辆都能自觉遵守交通规则，交通秩序井然，自然环境保护良好，看不到被破坏的植被。无论谁去郊游，都会将废物分类打包带回，这种环境意识从小深入人心，逐渐形成良好的习惯，成为自觉的行为。

今天的校园文化，就是明天的社会风气。这种风气形成的原因，我们在学校里可以找到答案。几天下来，我们所考察的所有学校几乎都是十分干净整洁，学生井然有序，上千学生用餐，能做到餐后餐桌干净如初，校园内无人抽烟，宿舍内也是文明有序。人创造了环境，环境创造了人。

学校非常重视学生参加社团活动，通过社团活动来培养学生为人处事、待人接物的礼仪和能力，培养学生文明诚信的品质，培养学生的集体意识和奉献精神等。同时，把学生参加社团活动的次数、时间、表现作为德行评价的主要依据，而且明确规定德行考核不合格不予毕业，所以，学生的养成教育效果比较好。

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