致幼师 遇上这三类家长，应该怎么沟通？

沟通要注意技巧哦~~...





如果你对于开园初期的这些问题不太注意，甚至说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解，使自己很被动，也使得后期的家园活动难以开展，就得不偿失了。

“伸手不打笑脸人”，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要视他们为自己的长辈，见到他们叫一声“爷爷您好”、“奶奶您早”，这些都能让家长感到温暖开心，这样在以后的沟通中就容易了。

和观念陈旧的家长沟通，我们直接给与教育措施，他们就很难接受，所以，我就直接向他们反映幼儿的学习效果，如：今天我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪些地方还需要培养，在这个过程中，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。

以下幼儿园常见三种类型家长的沟通方式，供大家参考。

有的家长经常说“老师，我的孩子不会穿鞋，请老师帮助穿好；我的孩子吃饭慢，老师多给喂喂”之类的话。他们从来不提及让孩子学习生活方面的技能，而是一味的让老师代劳。此类家长在家一定是包办代替，什么都帮孩子做好，完全不考虑孩子的能力，这是包办代替型家长。此种类型的家长容易培养出生活自理能力差的孩子，做事情自信心不足，不适应集体生活。

应对措施：

1.利用家长开放日，让家长发现自己孩子与其他孩子在生活自理方面存在的差距。

2.与家长单独沟通，让家长了解此年龄段孩子应该掌握的生活技能有哪些？帮助家长树立正确的教育观。

3.教给幼儿生活方面的技能技巧，在幼儿园提供给幼儿更多锻炼的机会，帮幼儿树立自信心，让幼儿愿意为自我服务，并把幼儿的成功及时反馈给家长。有些家长一来接送孩子，就和老师长谈，还经常给老师打电话，询问孩子在幼儿园的种种表现，“孩子吃得怎么样？睡得怎么样？上课回答问题了吗？学的东西都掌握了吗？在家需要家长怎样辅导？”等等。其实，此类家长望子成龙心态过重，希望孩子样样都出类拔萃，遥遥领先，有些急功近利，却往往造成孩子做事情胆怯，缺乏创造力。

应对措施：

1.与家长单独沟通，让家长了解此年龄段孩子应该具备的各种能力，讨论过分管制孩子会造成不良后果的严重性，帮助家长树立正确的教育观。

2.教师在幼儿入园、离园时主动与他交流幼儿在园情况，多报喜少报忧，最好长话短说。

3.舒缓幼儿情绪，鼓励其认真完成每件事，只要尽自己最大的努力就可以了。有的家长从不主动与老师交流孩子在幼儿园或在家中的情况。如果老师与他反馈幼儿在园情况时，好的方面他只是表示同意，不好的方面嘴里说“配合老师，帮助孩子改正”，却没有看到他真正行动。这类家长其实是在漠视孩子的教育。此种类型家长会造成幼儿对一切事物产生无所谓的态度，不求上进。应对措施：

1.先了解家长不交流的真正原因：是工作忙？还是不知道该怎么配合老师？

2.与家长个别沟通，教给家长配合的方法，向其说明配合后会产生的效果。对工作忙的家长，老师可以以书信的方式与之交流，帮助家长解决教育问题。

3.向家长宣传幼儿园丰富多彩的活动，鼓励幼儿积极参与到各项活动中来，取得好成绩后及时向家长汇报。

以上三种沟通方式需要老师有扎实的理论基础、实践经验和对幼儿各方面详细的了解。那么，就需要我们老师加强理论的学习，用理论指导实践，同时还要认真观察幼儿，熟悉幼儿在各领域的发展、进步及存在的问题，再根据家长们职业、性格、文化修养以及教育观念的不同采取不同的沟通的方法。

刚刚开学， 一大波家长和幼儿马上涌入校园，问题更是层出不穷——

“我们家孩子刚上幼儿园，情绪不稳定，您能不能多关注他一下？”

“孩子在家不会自己吃饭，老师怎么处理，会喂饭吗？”

“孩子在家需要我提醒大小便，在幼儿园，老师怎么做才能保证孩子不尿裤子呢？”

“一个班有这么多孩子，老师能看的过来吗？”

“都上了一个学期的幼儿园了，怎么来幼儿园还会哭呢？”

……在幼儿园中，幼儿教师每天都要接触来自不同家庭背景、不同文化程度、不同性格、不同职业的家长，从他们的交流中，或多或许都会透露出他们在家对孩子的教育态度。作为幼儿教师，把脉家长，对症下药，使家长愿意配合幼儿园工作，把孩子放心的教给我们，这是各位幼儿园老师们共同努力的方向。

本文内容来源网络，侵删

或许你想看

1

寒假后，如何“收心”远离入园焦虑？

2致家长 | 春季幼儿园小朋友入学须知

3致家长 | 您知道转园要付出多大代价吗？

4

致家长 | 幼儿园春季开学温馨提示

5

幼儿园开学工作安排（含开学通知及注意事项哦！）

6

致幼师 | 开学后，这16件事一定要做好！

    关注 团园会