课改年年绿春草 ——山西省普通高中深化课堂教学改革研讨会侧记

课改年年绿春草，十年润物细无声。在刚刚结束的“山西省普通高中深化课堂教学改革研讨会”上，自全省140个单位的...





课改年年绿春草，十年润物细无声。在刚刚结束的“山西省普通高中深化课堂教学改革研讨会”上，自全省140个单位的200余名教育工作者欢聚一堂，共话课改。

“众所周知，2018年9月，我省高一新生将进入新课程、新高考，立德树人、核心价值、学科素养、生涯规划、问题解决等成为新的热门问题，因此，已有的课堂教学改革形态和新课程、新高考如何结合成为当前亟需解决的问题。”省教科院高中中心主任肖增英结合当前的形式深入浅出地引出了此次会议的主题，并简要总结了十年来我省高中课堂教学改革的历程。

新课改在我省呈“燎原之势”

“2016年我省下发了高中综合改革方案，并提出2018年将全面进入新高考，由此产生了两个问题，一是在新背景、新形势下课堂教学改革会遇到什么问题，如何解决；二是即将下发的高中新课标学科素养、教学方式、学业评价等内容，会促使教学形态、教学方法、教学目标发生很大的变化，要谋划好下一阶段高中的教学，迎接新高考。”省教科院院长马玉玺指出了此次研讨会的两个目的。

从2008年开始，我省课改经历了理论探索、模式建构、快速发展、激活引深四个阶段，如今，学生的自主学习和展示交流已成为新课堂的一种常态，“问题导学”新课堂改革正走向区域和综合，形成了行政、教研、高中、高校合作攻关，局长、校长等一把手深度参与的局面，我省的课改成果正在辐射相关部门和兄弟省市……

我省全面深化课程改革要结合国内外热议教育话题，以STEAM教育（科学、技术、艺术、工程、数学）为“疗效药”，以我国的核心素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）为“风向标”，实现高中教育价值观、课程资源供给方式、高中教学方式、高中教育与大学教育的关系、高中学生评价方式等的变革。

今后的课程教学改革要认真落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，加大市域内整体推进课堂教学改革力度，继续发挥好课改团队的作用，做好新的发展理念下的教研工作转型。

面对新高考，我省教育系统将会建立新的思维模式、议事规则和操作程序，再造育人机制，重构课程设置，学校将会建立新的支持系统、指导系统和监控系统，重建教育教学秩序。

课改不是零碎、孤立的，是整体的

谈到深化课堂教学改革这一话题，既是对过去的总结，也是对未来的展望。未来是什么样子的？我们应该做些什么？教育部普通高中课标修订组成员、上海师范大学中文系教授郑桂华，首都师范大学数学系教授王尚志，“315教育”创始人、浙江师范大学课堂转型中心主任朱竞丰分别进行了解读。

郑桂华教授从语文高考试题的变革、语文核心素养的提出等方面解读了普通高中语文课标的核心素养，并对我们后续一年半的时间如何准备迎接新的课程改革提出了建议。她认为，首先要厘清语文学习的基本途径，然后要创设学习环境，引导学生经历自主探究的学习过程，建构个性化的学习结果，开展问题学习、项目学习等，引导学生进行深度学习。

王尚志教授从高中数学中的问题、背景、高中数学课标修订思路、数学核心素养、数学课标变化、基于核心素养的数学教学和评价考试等方面出发，对高中数学课程标准的修订、实施、启示进行了介绍。他认为，数学课标的修订要体现数学的科学价值、文化价值、应用价值和审美价值，要尊重历史，尊重发展，思考未来，建议各校重视高中数学中的问题、背景，了解命题思路的修订和课标的基本变化，深入研究基于核心素养的考试评价。

课改校将如何对接高考改革？朱竞丰教授从宏观、微观角度及现实角度进行了阐释。他认为，要做好课堂转型，必须做到课堂内容要精准、教学方法要注重合作、整体要求要统筹、具体策略要适宜。

让课堂教学改革向纵深发展

“为了让各参会代表更好地认识、理解我省的课改发展之路，我们从不同层面选择了三所学校，让大家去感悟、去理解、去深思。”马玉玺院长说道。

泽州一中校长常春燕从借势发力，以课题引领课堂教学改革；创建环境，以网络支持课题的推进；完善模式，以技术拉动课堂换代升级；知行合一，以变化印证实验抉择初衷；砥砺前行，以问题导向深入实验探索等五个方面介绍了学校从组组通到人人通的过程。

尖草坪一中校长卢文青作了题为《引擎自主之功能——尖草坪一中自主、自治的实践与探索》的报告，她从自主是一切能力的核心能力、管理方式的创新信息化的融合、师生的华丽转身等内容展开阐述，将本校学生自主治理的特色及高考成为副产品、课改赢得关注的成果展现出来。

康杰中学副校长常虎温从建立“四位一体”的课堂教学改革机制、“学本课堂”模式两个方面出发，详细介绍了该校加强机制建设，确保课堂教学改革不断走向深入的发展历程，提出了教学模式的核心理念、课堂教学改革的根本、把握课堂教学改革的核心要素等几个方面的思考。

最后，省教科院高中中心副主任薛红霞做了会议总结。她指出，此次研讨会既有对课堂教学改革过去十年的回顾，也有对未来的展望，为今后课堂教学改革的发展指明了方向，提出了有针对性的、切实可行的措施，此次会议取得了圆满成功。



作者：张婷  郭珍（系本报记者）

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