叩开诗意生活的柴扉 ——七B 曹永健
若将中国的文化比作一片灿烂的星空，那么诗歌就是这茫茫星空中最闪亮的一颗明星；若将中国的文化比作广阔无垠的大海...
若将中国的文化比作一片灿烂的星空，那么诗歌就是这茫茫星空中最闪亮的一颗明星；若将中国的文化比作广阔无垠的大海，那么诗歌就是这大海中最为璀璨的一朵浪花。在灿若星河的中华文化史上，涌现出了许许多多的杰出的名士大家，像我们熟知的诗圣、诗仙、诗神、诗狂、诗佛、诗鬼，他们倾其一生的心血致力于诗歌的创作和发展。在浩如烟海的诗歌王国中还有着许多我们我们并不熟悉的诗人，他们用真挚的情感，凝炼的语句让许多名句流传至今。那么诗歌到底有什么魅力吸引着如此之多的人们为之心驰神往呢？
首先诗歌中有“情”，诗歌既可表达“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情，也可表达“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的真挚爱情；既可表达“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的思乡之情，还可表达“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”爱国之情；既可表达“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂之情，也可表达“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的欢乐祥和之情。人世间所有的真情，都能在诗歌中寻找具体的归宿。
诗歌中有“景”，诗歌中有“明月松间照，清泉石上流”的醉人山水，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇黄沙，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的帘帘飞瀑，有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的皑皑白雪，还有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的徐徐春风。人世间所有的美景，都能在诗歌中找寻，世间没有的幻境，亦可在诗歌中觅到踪迹。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而我认为，诗歌肯定是这书中所有魅力当中的佼佼者。要不然怎么会有那么多文人墨客为其沉醉为其着迷呢？
有的同学认为老师您说的这些我们也都很钦佩，可是我们就是普通的中学生，怎么能像那些名士大家那样寄情山水，挥写千古绝唱呢？其实不然，举去年的两位初一学生的例子，挥毫泼墨一面墙，才华横溢信都郎。一中校区有亮点，尚德弥漫诗书香。这首小诗就是去年初一67班谭健世阳同学创作。还有我们去年的学生和现在的我们一样，也是每天都在练习跑操，去年初一68班的孙昊同学这样写道：甩臂迈腿齐化一，步伐铿锵又整齐。全体提高注意力，横排竖列要标齐。内圈转弯小步移，外圈大步缩距离。一天十圈强身体，一二三四我着迷。每天我们都进行跑操训练，有的同学苦不堪言，但更多的同学却是乐在其中，并将自己的感受倾注于笔端。像这样的诗作，我们去年就有一千余首。他们就是现在的初二，他们当初的学习和生活和我们现在一样，就是在这种紧张高效的情况下，他们一年出了两本诗集。羡慕之佘同学们一定惊奇他们是怎么做到的呢？
积极阳光的心态准备好以后，你就会发现其实我们的生活中有许多值得我们去书写的素材。比如前几天学校为我们各班都下发水灵灵的大葡萄，我的一名学生写道：颗颗珍珠连成串，皮薄汁多粒饱满。迫不及待放口中，一股清凉润心田。六人围坐成一圈，边吃边聊笑满面。离家在校二十天，兄弟姐妹在身边。他从学校生活中的大家认为微不足道的一件小事当中洞察到了，葡萄的形态就像我们这伙出门在外的兄弟姐妹，情同手足，相依相偎，深厚的友情就在诗歌当中弥漫而来。以后，学校还会继续给同学们配发红彤彤的苹果，金灿灿的雪梨，黄嫩嫩的香蕉等等，我们都可以拿起纸笔描绘一番。相信伴随着水果下肚你的诗作也会喷涌而出，肯定会令你回味无穷，唇齿留香！
其实，诗歌之所以琅琅上口，耐人寻味，首先就是因为它的合辙押韵。一首优秀的诗作，不但要押韵，诗中还运用了许多修辞手法，比喻，夸张，对偶随处可见，语句短小，但表达的效果却丝毫未减。诗歌还要有意境，成功的诗作使人阅读之后，头脑中浮想联翩，画面感非常强烈，感觉诗中所描绘的场景人物就在读者身边，就在读者眼前。最重要的，也是诗歌的灵魂，即诗歌的主题，诗歌的内涵。如果一首诗歌没有内涵，那么前面所有的华丽的辞藻，所有工整的词句，都犹如行尸走肉，空壳傀儡，没有任何的意义。所以一首诗歌的主题积极阳光，立意高雅脱俗是关键。
那么我们同学们刚刚开始写，该如何写起呢？我感觉打油诗是个不错的选择。我们可以根据自己学过的，或者自己喜欢的诗歌文体进行换词，但诗歌的律式结构不发生改变。将内容变成自己想表达的效果，这个就是你自己的原创小诗了。接下来，我们可以仿古诗的形式，可以仿绝句，仿律诗，可以写五言，可以写七言，甚至六言，还可以仿宋词，甚至现代诗，说到现代诗，我举个例子，去年七年级的同学们都在仿写古诗的律体，而67班的张迈同学写了一首现代诗：愿做一棵树，一棵日渐繁茂的树。树的根系拼命地汲取知识的营养，树的枝叶欢快地为大地支起一片阴凉。宁愿身处荒凉，宁愿饱经风霜，倔强地向着自己的目标，挥汗生长。整首诗以一棵生长在荒凉之地却顽强生长的树自喻，表达自己甘愿接受各种磨砺和洗礼，最终达到成人成才的志向。其实我们撰写诗歌的内容也可以有很多：比如感恩父母、老师、学校方面的，春夏秋冬校园景色的，遵守纪律行为自律方面的，还可以写植物的，写动物的，暑假见闻都可以，随心所欲，笔随心走！
同学们大可不必担心自己会写的不好，任何人都是从不会到会，从无到有的，李白也不是从一出生就会作诗的，据史书记载，李白真正的开始创作是从14岁开始的，也就是和我们大家的年龄差不多，李白14岁可以开始读书作诗，我们同样也可以。当然，我们个人的力量总是势单力薄，我们还可以同学间合作完成。自己写完以后一定要找同学进行合作修改，正所谓好文章是改出来的，好的诗作也需要多次修改。还记得去年68班孙昊同学写的《沁园春·一中》：一中风光，高楼林立，树木成行。望校园各处，和谐安静，紧张有序。教室内外，窗明几净，郁郁苍苍。师生状态，发奋昂扬，欲比衡中是比强。须晌午，看餐厅饭菜，十里飘香。一中美名远扬，引数万学子赴考场。一分之差，略输文采，失之交臂，无限懊恼。更令人惊叹，一中教师，博学善导，温文儒雅，气质非凡。俱往矣，数风流人物，还看我一中少年！孙昊同学最开始的初稿不像现在这样流畅，他自己写完以后，经过了同桌、小组甚至老师的多次修改，最终成型。此诗当时引起师生的极大轰动，多次受到了校长的好评。从这我们可以看出一首小诗修改的必要性。去年初一的学生能出两本诗集，今年的我们一定也能，甚至一年能出四本，六本都不一定呢！
当然，我们也不必每天给自己太大的压力，不要给自己太大的心理负担，感觉我要写诗了，便开始每天愁眉紧锁。写诗应该是是一种美好的愉快的心理体验，而不应该是一种负担。我们可以有感而发，特别是我们头脑中的灵光一现，那是我们的思维智慧最为妙不可言的精髓，我们这时一定要顺手拿笔记录下来，要不然灵感稍纵即逝！当然，我们还可以在特殊的环境开始时提前准备好酝酿好自己的情感，让他在你需要时适时地喷薄而出！记录下自己的奇思妙想，记录下自己的喜怒哀乐，记录下自己的流年华阴，记录下自己的成长足迹！
同学们，诗歌以它独特的韵味，丰富的内涵和引人入胜的意境，吸引无数诗歌爱好者倾尽心力，为其着迷。写诗可以平静心境，使人宠辱不惊；写诗可以陶冶性情，使人怡然自乐；写诗可以开阔眼界，使人洞察世间万物；写诗还可以使人气质非凡，广结知己，仪态万千。同学们，诗意生活的柴扉已经开启，让我们拿起手中的笔，一起畅游在诗情画意的天空里，去感受诗意生活的无限美好！
最后，我用去年我学生的一首小诗来结束今天的演讲：信都学子诗多篇，至今已觉不新鲜。长期以此练下去，可与李杜肩并肩！
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