【佳作赏析】《东莞少年》196期优秀文章推荐阅读《校园一角》
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校园一角
三年级 吕冠希
我们东华小学真是风景如画，美不胜收。它最美的地方就是植物园的池塘边。
穿过大堂，经过操场，我们便来到了植物园的池塘。池塘旁有一棵仙人掌，仙人掌非常高，就连我们的体育老师也不够它高。仙人掌非常宽，连四个大人都围不住。仙人掌的刺非常长、非常尖，似乎在说：“我是池塘的守护者，谁来破坏池塘我就给他点厉害瞧瞧。”又似乎在说：“我有刺，别碰我，要不你会受伤的哦。”池塘旁还有一些奇形怪状的大石头，有的像兔子，有的像大象，有的像狮子……还有一棵柳树和一丛花。柳树正在梳理着自己美丽的长辫子，原来，它正在和一丛花比美呢。那一丛花可不甘示弱，开得好像更鲜艳了，有蓝色的，有粉色的，有紫色的……每朵花就像小孩子似的，绽开了灿烂的笑脸。
池塘的水静极了，静得像一面大镜子；池塘的水绿极了，绿得像块无瑕的翡翠；池塘的水清极了，清得能看见水底的沙石。
我们的校园真美！
写作参考句子：
1.柳树正在梳理着自己美丽的长辫子，原来，它正在和一丛花比美呢。
2.那一丛花可不甘示弱，开得好像更鲜艳了……每朵花就像小孩子似的，绽开了灿烂的笑脸。
3.池塘的水静极了，静得像一面大镜子；池塘的水绿极了，绿得像块无瑕的翡翠；池塘的水清极了，清得能看见水底的沙石。
点评：★★★★
本文所写的“校园一角”，是学校植物园的池塘一带。在小作者的笔下，的确是“风景如画，美不胜收”。小作者先写了池塘边的仙人掌、柳树、花丛，很好地运用了拟人和排比手法。然后写了池塘里的水，运用了比喻和排比的手法。行文挥洒自如，语言贴切而优美。
（指导老师：花地教育 刘大程）
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