孩子们的发现与想象——西双版纳冬令营报道（下）_【营家教育】

植物绘本创作阅读植物绘本《爱心树》后，营员们自己绘出了富含哲理故事、又融合了植物知识的绘本故事，用树叶投票。...

植物绘本创作

阅读植物绘本《爱心树》后，营员们自己绘出了富含哲理故事、又融合了植物知识的绘本故事，用树叶投出自己最喜欢的作品！两个男孩子还特别大度地投票给了两个女生组的作品。“我们不是比胜负，我们是欣赏与创作，是友谊与协作”～孩子们真棒！

科学探究故事

赵博士展现的兰花螳螂的图片，引发了营员们对这漂亮的生物的很多疑问：它为什么长得像花呢？它是想吃蜜蜂吗？它会被蜜蜂吃吗？孩子们的思考能力和发现，就伴随这好奇心发展。

科学探究实践

超有爱而和善的斯里兰卡博士，带着厚厚的鸟类和蝴蝶类工具书，与小伙伴们开始了两天的科学探索活动。科研老师给孩子们的科学探索问题随之而来：你们觉得体型大的鸟飞得更高还是小些的鸟飞得更高呢？那么蝴蝶呢？

先用专业高倍望远镜寻找鸟儿和蝴蝶的踪迹，看他们的形态、颜色，再对照工具书，查询它所属类别、名字，记录鸟的大小、飞行高度，飞行状态。

科学探索过程也不乏各种有趣的自然现象：树林里忙碌进出的鸟儿们，是为了吃果子里的小昆虫，还有随湿度不同会变色的蝴蝶，雌雄不同的蝴蝶……

科学探究汇报

营员们在中科院植物研究所的科研实验室记录、统计和分析数据，分工合作，熟练运用幻灯片做科学探究汇报，全英文报告！

科研报告成果展示：营员们按照这两天学到的研究背景、问题描述、猜想提出、实地考察、数据记录、统计分析、得出结论的科学探究流程，逻辑严谨的完成了自己的报告，汇报时还不时谈及自己的观鸟体会、做海报和报告的感受，对科研老师的提问，回答的有理有据、娓娓道来。孩子们，家长团为你们骄傲！