一个家长眼中的树英

关于留学、关于教育、关于树英，也许很多人都有着不同程度的疑惑。今天为大家抽丝剥茧，一一解答。...



关于留学、关于教育、关于树英，也许很多人都有着不同程度的疑惑。前不久，树英非常荣幸的收到了一封来自宗诗月父亲的邮件。从一个家长的角度，全面的分析了树英，许多高评价实在是让我们受宠若惊。作为树英2015er，来自平和的宗诗月同学算得上是其中的“元老级”人物，也正因如此，让我们彼此都有了更深刻的了解。今天就让我们来看看“一个家长眼中的树英”。

当然，在4月19日树英的宣讲会上，我们也将邀请宗诗月父亲来现场，为大家分享这两年间的申请故事。感兴趣的小伙伴们不妨留意我们最后的宣讲会详情及报名信息哦。



文：宗凡（宗诗月父亲）

2015年3月31日星期二

现在越来越多的家庭在考虑把孩子送到国外去学习。现在大部分的家庭有经济条件了，送出去接受不一样的教育，建立全球性的人脉关系，从小了说对孩子今后自食其力有帮助，往大了说这样一种趋势对中华民族崛起继续实行改革开放，整合国际资源进行人力储备。主要根据各家孩子自身特点和家庭经济条件来决定，也没有什么固定法则。

相信和我们家一样，国外留学教育对一般没有留学经验的任何一个家庭来讲是非常陌生的，如何申请、如何准备、如何选择、什么时候选择等等，怎么办？我是这样考虑的：首先我们要问自己留学是什么？搞清楚了，那么我们才能考虑用什么方法去留学。收到DTR的约稿，也给了我一个机会让我回顾这些年我们家的考虑，为什么选择去美国读书，为什么去平和，为什么选择树英，以及在我眼里树英是什么样子的。可能会对有同样留学想法的家长有参考作用。

留学就是要把自己的孩子塑造成能够适应国外教育体制的人，如果可能尽早判断和决定孩子今后教育走向，留学之路不是到了国外才开始的。申请留学实际上就是一种全面的能力培养过程，是为进入国外学校作准备的。每个家庭对留学的目的不同，所走的申请留学之路就不同。比如，当年孩子受同学影响要去国外读高中。我们的想法是，要去读书就是要真正的去接受当地所有的教育熏陶，而不是像有些留学中介跟我说的，孩子到国外读高中是为了更方便的考美国大学，只要按照美国大学要求学完相应课程，考出相应成绩是最大目标。那么，相应的考试型高中应运而生，以规模化生产盈利为目的美国高中不是我们的目标。我们要的是传统的古老的美国高中，我们需要的是真正的汲取西方教育精华的熏陶不是训练。当女儿匆忙的托福成绩距离还比较大的时候，我们放弃了去那样高中的机会。在法律规定9年制义务教育结束以后，准备留学教育的家长们就要考虑跟国外接轨了，我们选择的是读IB课程，虽然后来知道这个课程是高中阶段国际课程中最难的课程。孩子是受苦了，但得到的也是值得的。

当女儿小学快毕业时，我和她妈妈就决定将来送她去国外上学。所以，我们到初中毕业时选择让她高中上的国际课程IB（International Baccalaureate Diploma Program, 国际文凭组织为高中生设置的课程）。当时我们想如果在国内有这样的准备，出去也能够迅速适应国外大学课程。实际上，上了IB课程发现这还是远远不够的，在学校里不能形成有效的氛围，虽然学校也适时地告诉家长一些留学准备知识。当时申请留学准备有二种方式可以选择，1、在家长帮助下，学生完全自己准备：自己自学托福，SAT选择考试、准备论文、选择学校等等；2、选择一个中介根据服务项目和自身条件有选择的寻求帮助，听周围的朋友介绍说绝大多数的中介几乎包办一切，代写文章，代填表格，连学校放榜都替客户查询，完全是市场行为。收费根据项目从几万到几十万不等。

而在我心中，我觉得大学的申学过程应该是孩子锻炼和成长的过程。显然，第一种最好。第二种最不符合我要求。第一种好是好，不过具备这种能力的学生实际上是很少的，我身边有二位同事的孩子是这么做的，同时还要具备家长有一定的时间和英语能力帮助查找资料和参考意见。这些，我们都不具备。（这俩孩子真为家长省钱！）我当时就在想，有没有一个机构能够代替我这个家长的作用，在申学上监督、指导我女儿就好了。真是上天眷顾我，一个偶然的机会通过同事那里得知在上海有树英这么一个机构，当时只是知道这个机构培训托福SAT以魔鬼训练著称。当时，我认为女儿需要这样一个严厉的机构来管束，就把女儿送去了。在不断的接触过程中，慢慢地使我认识到，这个DTR不就是可以代替我去引导女儿完成申学升华的人吗？我们先是去读托福的，后来女儿非常喜欢树英的氛围，后来SAT也在这里读，慢慢地女儿自己也在树英这个平台也找到了自己的位置，也非常认同这里的文化。我非常欣慰，直到后来，让我更欣慰的是树英和DTR甚至起到了家长起不到的作用。人们常说：一流的家长是榜样；二流的家长是教练；三流的家长是保姆。我自己对教育的认识是：外部所有的努力只是在寻找认识孩子们自身特质，并给予这些特质变化的外部条件。关键是要承认我们并不能去改变这些特质。

当我认为树英跟我有相同理念的时候，DTR可能同样也认同我的理念和对我女儿的认同。这样，我彻底把女儿交给了树英。交给了树英不代表我做甩手掌柜，什么也不管了。我在观察，有时候就女儿的行为习惯跟DTR进行交流。我们从来没有一个具体的什么细节讨论过，对DTR的决定我们充分信任和尊重，DTR也充分听取我们的想法，我们不断地在认识女儿的相关特质，在这个过程中家长也是跟着一起成长的。经过女儿二年多的努力，在今年的申请季她除了收获10个美国大学的offer，包括她的Dream School Babson College，更重要的是她收获了成长。

接下来我想作为树英家长的一员，和大家分享下我心中的树英学会：

一、树英有录取率的

树英不是谁来申请都录取的。我知道的一些朋友和包括我自己介绍过去的朋友的孩子就有好几个没有被树英录取的。树英不仅仅面试学生，还要跟家长谈谈。我觉得树英主要还是要选择跟他培养理念相同的家庭和学生，这并不在乎学生当时成绩好不好。一些进树英时托福成绩非常差的学生，结果都能考出自己的好成绩。录取率是多少我没有数字支撑，但是树英有自己的标准。就像美国大学录取新生一样，选择树英从一开始就体会申学的味道了。具体一定要有什么标准也讲不好，要了解树英建议可以上其官方网站，树英学会公共微信，以及其他渠道。

如果家长把树英当作一个出国留学中介机构，我敢肯定树英不会录你们的孩子！

二、树英是一所学校

树英虽然是在留学大潮里应运而生的一个机构，但是他的创办人年轻的董堂荣董老师（我们家长都这么称呼他，学生们直接叫他DTR）有他自己的想法和认知。“树英”这个名字是董老师为纪念他奶奶用的奶奶的名字，但谁又会怀疑他有教书育人，培育英才的意思呢！他不愧当年在哥伦比亚大学学教育学的，我认为他这么定位树英实际上是弥补了国内教育不足，他是想通过留学申学这个契机，教书育人，培养更多的具备素质和能力的莘莘学子。通过与高中同步的培养教育出来的这些学子必定会符合国外教育环境，为他们最终能成为社会有用之才打下良好的基础。

不同的学生，他都制定不同的教学方式。不仅仅在学习方式方法上给予指导，还能根据学生情绪波动，跟他们谈心，进行心里疏导。我女儿有懈怠和情绪低落的时候，他会带她去看她喜欢的歌手演唱会来鼓励她。针对几个特点相似的同学的浪费时间他会严厉的批评他们。

根据学生的特点，他们每期都会选出一姐、一哥等小朋友楷模作为他们互相激励学习的榜样。这种形式受到年轻人的欢迎。在他们的墙上，有考上美国名牌大学的学生头像和进树英时的成绩以及录取时的成绩，非常的鼓舞人。还有已经在外学习的学生写回来的明信片也钉在留言板上，对在学的学生是一个很大的鼓励。榜样的力量是无穷的！

在过去两年里，树英还经常组织学有所成的学长来做学术交流，创业心得讲座等等，营造了一种浓浓的学术气氛。树英是孩子们正式学校教育之外的非常重要的补充，弥补了我们教育的缺陷和不足。

三、树英像一个大家庭

让孩子们迷恋树英的是他像一个温暖的大家庭，董老师和大姐以及树英其他老师就是一个个大家长。孩子们在树英感觉有的时候比在家里还开心。更不要说跟他们自己的学校比。我女儿说她在树英交的朋友使她眼界更开阔，这里有更志趣相投的朋友，有更多的活动，有更好的交流的平台。所以，孩子们一有空就喜欢往树英跑。树英有着非常宽松的制度设计，他以申请年为主线，把孩子们分为2015er，2016er等等。在这个主线下，有读SAT的，有读托福的，有指导写论文的，有帮助孩子们认识自己选学校选专业的，有组织出去考试的，有组织出去面试的，有组织参观学校的，有辅导如何申请学校的等等。没有听课有缺没听到的随时可以再听，刷题没刷好会要求你留下来一直刷好，总之让孩子们在非常宽松情景下进行紧张而有序的学习。真可谓“团结紧张、严肃活泼”。

树英的教育方式可谓是一种创新，我参观过匹兹堡大学的历史上各国各种教室和教学方式陈列，没有发现像树英这样被孩子们称为“像大家庭一样氛围”的教育模式。

四、树英的沟通方式

我感觉孩子们都对DTR极其崇拜，在选择了树英上课后，基本上都会坚持要在树英申学。董老师本身就是年轻人，跟孩子们有时代性的共同语言。他能理解孩子们的喜怒哀乐，能用他们的语言进行沟通。董老师和大姐具备了跟孩子们掏心掏肺的能力，他们用自己的人格魅力征服了小家伙们。关键是树英还具备了跟家长沟通的能力。这个是桥梁的作用，非常重要。

树英非常注重跟家长沟通，他们经常主动会就某些问题要求家长配合，他们深深懂得家庭环境对孩子的影响，并去适当的营造。孩子们在这个年龄的会出现的问题都在董老师的眼里，他懂得如何要求家长用什么方式来影响孩子。我就曾经听从DTR的建议，给女儿写过一封信，要求她像大人一样要承担家里的责任，理解父母的困难，得到了董老师的肯定。

董老师和大姐能跟孩子们谈论情感问题、时尚问题、学习和玩乐的关系问题、追星问题、等等孩子们关心的问题。而这些可能是有些家长不具备的知识储备，而且在价值观上可能也有差距。同样的要求，做家长的讲出来的效果没有DTR给她讲有作用。有哪个培训机构还负责对学生进行情绪管理和人生观教育的呢？我常常跟我夫人讲，有这样尽心尽力的，认真负责的老板，他不成功谁成功呢？

这里还要讲讲大姐（她名字叫张道思，孩子们都叫她大姐。他父母给她起了一个像男孩子的名字，而且极具哲学意味。不过她实际上是一个非常年轻漂亮时尚的女士。），大姐是董老师的最得力的搭档，她也是学教育出身，极其善解人意，循循善诱，在我女儿眼里她是近乎完美。大姐跟董老师互相弥补，配合的也是近乎完美。这种配合，在孩子们这里就起到了非常积极的化学反应，让我们家长非常放心地把孩子交给他们。我为我女儿把她作为人生导师和榜样感到欣慰。

五、树英的严格

树英的严格是出了名的，他可能懂得“慈不带兵”的军事法则。虽然董老师可以跟孩子们打成一片，可是严格起来孩子们还是很怕他的。他会不留情面的批评，当然针对不同孩子性格特征，他也讲究方式方法。正象我前面讲过的，除了刷题、背单词不完成当天的定量不准回家外，针对现在孩子们手机、iPad不离手的情况，在树英上课期间是统一保管的。我女儿的iPad就被没收长达一年，直到SAT成绩达标才还给她。

好玩的是，董老师的批评到后来竟然成为孩子们渴望得到的“奖赏”。那些董老师认为不需要批评的学生，在背后竟然“吃醋”被批评的孩子，认为他们得到了董老师的厚爱和格外的关照。

六、树英的社会责任

树英年轻的老板除了经营企业，一个非常好的特质是非常懂得把锻炼学生的能力跟回馈社会，感恩和爱结合的非常好。

最近推出的一个叫做树英Scholarship公益项目就是帮助家景不是特别好但非常优秀的学生申请全额奖学金，并全力免费负责其申请，并负担考试费用，以及来回机票。

一年一度的“OWE”慈善音乐会，成为了树英传统的项目，这个有树英赞助的公益慈善音乐会由学生担任所有组织、策划、宣传、表演等，盈利收入捐助给相关社会慈善机构。这个一届更比一届办的出色的活动也与时具进，给参与的学生以很大的组织能力的锻炼，同时也培养了他们关注社会问题的兴趣。我女儿就成为了2015er届的导演和组织策划者，我们不仅仅参加了这个活动，而且也发动了我们的朋友参加。在现场看到经过几个月的筹备搞的有声有色的学生们自己的音乐会，看到女儿忙碌的身影，听到朋友们的赞扬声，这个时候我真正内心感谢的是董老师和树英。

树英T恤设计创业大赛是另外一个我女儿参加的活动，所筹善款也是捐助给社会慈善机构。同样，经过这个活动女儿的兴趣爱好得到了充分的展示，树英通过学生公司的方式让小朋友们了解创业，她作为项目经理在整个的项目运作过程中，从设计方案、选料、加工、宣传、定价等等得到了全面的锻炼。

其它的项目大家可以到树英官网上了解。www.bewithdtr.com

七、申请端到端管理特色

树英把申学当作学生历练、能力增强的机会，以启发、教练的方式引导学生自己完成端到端的整个过程。尤其是写自我介绍，树英的资深人力资源专家和教育专家会跟每个学生深入地交谈，直到学生充分认识自己。这个过程非常漫长，有的要谈好几个小时。有的学生谈完泪流满面，有的思想得到升华。

这个确实是需要家长配合和放手的，树英不需要家长干预太多。在这个问题上我基本没有跟女儿和董老师有过什么具体的讨论。我认可树英的做法，我就完全相信他。再说我也没有时间去自己做功课，树英对孩子的启发和发掘孩子认识自己比家长还要专业。我选择相信树英、相信孩子。从申学开始孩子就开始自己选择自己的今后人生道路了。

在树英建立的同学和学长朋友圈，加上树英的辅导指点足够让孩子自己完成申学的所有流程。我认为，要对每一个孩子进行观察，在他们走岔的时候及时提醒，并帮助他们自己走回正道，这个努力比上去扶着他走要累的多的多。结果是，孩子能力的增长。现在，女儿基本上独立处理任何事情。我开玩笑讲我只要提供经济帮助就可以了。在树英能力培养上还有一件事情使我放心的，就是看到女儿把我写的东西压缩以及翻译成流利的英语时，我觉得她做的比我好。

这个过程锻炼孩子非常重要，做家长的最多提供自己的意见，最后决定还是要孩子自己来做。现在我女儿来了10个offer，到底选哪所学校从外公到妈妈都有不同意见，但我们有一个共识就是让她听从自己的内心，自己的心声比什么都重要。

我想这个也是树英的理念！

八、树英的后凝聚力

我自己定义的后凝聚力是指孩子们离开树英各奔东西后仍然能够把树英这个平台作为大家的家，他们以作为树英人而骄傲。树英的毕业生都把树英作为凝聚大家的精神家园，树英人形成了自己的人脉社交圈。在国外，历届树英毕业生们自己建立了树英同学会，树英还搞毕业典礼和毕业旅行。有意思的是孩子们都愿意参加树英的毕业旅行。我不知道树英同学会会发展到什么样的规模，学校级、洲一级、北美？我不知道这些受树英教育的孩子们会把树英影响力搞成什么样，但我相信只要DTR能够解决了其扩展速度跟其核心能力扩展速度匹配的话，前途一片光明！

中国要融入世界，中华民族在崛起的道路上，整合全球资源，懂国际游戏规则的人才远远不够，我们需要更多的DTR,需要树英培养更多的有能力的人才输送到国外学习，将来这些人成为社会栋梁之才的时候就是树英最光荣最自豪的时刻！

九、树英的性价比

从孩子的成长角度来看，树英的收费确实不贵。有的家长会跟别的中介机构比较后抱怨树英好像没干什么，没有代写文书，没有代订学校，也没有代填资料，可是我要说没干什么比干什么的价值要高的多。那种希望自己连如何查学校放榜情况都不会，都要中介查完告诉他；论文由中介捉笔包办的；除了考试自己去的外，其它都由中介负责，家长孩子是轻松了，但是我认为这个最不值钱。

在最后，我特别感谢DTR的约稿，能让我以一个家长的名义谢谢树英的老师，谢谢DTR，谢谢大姐，谢谢所有树英的老师们！



Class of 2015已经是树英的第四届学员，在今年申请一片惨烈情况下，树英2015er们再创辉煌。100%的小伙伴们收获了来自美国排名前40大学的offer，其中将近50%的树英学员即将进入美国排名前20的学校，最值得我们骄傲的是我们的小伙伴在绑定性第一轮录取（俗称ED录取）获得了70%的成功率。



无论你现在是初三或高一，我们欢迎任何拥有一个美国留学梦，想要了解树英、期待加入树英的小伙伴和你们的父母。

时间：2015年4月19日（周日）下午2:00

地点：徐汇区肇嘉浜路768号欧江大厦2102

可点击下方阅读原文进行报名



>>>>>树英Parents

想知道一届届树英人洋溢面孔背后的幕后力量吗？他们中有放手任孩子自由选择的牧羊人，也有陪伴孩子梳理文书思路的倾听者。他们就是“树英Parents”。2014年开始，我们会邀请树英er的父母来讲述他们教给孩子的事，以及那些孩子教给他们的事。“树英Parents”不仅仅是热烘烘的第一手的育儿经、父母们选择树英的原因、以及他们对树英的信任；这更是树英父母们自己的成长历程，听听他们如何在夜晚陪孩子一起辗转反侧，并最终历经挫败迎来曙光。

回复“20150101”查看焦宇晨家长（Hamilton College）

—《父母，孩子，和树英》

回复“20150102”查看郭冕昭家长（Northwestern University）

—《感恩树英》

回复“20150103”查看玛思齐家长（Washington and Lee Univesity）

—《女儿人生中最丰富的四年》

回复“20150104”查看季国臻家长（the University of Chicago）

—《如何培养孩子的社会情绪能力》

回复“20150105”查看陈晓桐家长（Northwestern University）

—《唯青春与梦想不可辜负》

回复“20150106”查看沈一诺家长（Mount Holyoke College）

—《陪伴、倾听和鼓励》

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