考察学习4：北京白家庄小学为学生创建一个乐园_【海口市灵山中学】

今天（18日）中午，我们继续赶往北京白家庄小学。中午13:10，也许是大多人在睡梦中，但一群对教育热爱的老师...

今天（18日）中午，我们继续赶往北京白家庄小学。中午13:10，也许是大多人在睡梦中，但一群对教育热爱的老师，和一群北京孩子却是坐在教室开始下午的学习了…
非常有幸的是我们在白家庄小学与他们的老师参与了幸福村学区语文教研活动——《推进教师共同体建设促进青年教师专业成长》。

北京市白家庄小学始建于1956年，是北京市朝阳区的一所示范学校。在各级政府和教委的扶植下，现已发展为一校五址规模较大的一所现代化学校。
作为联合国教科文组织“EPD” 项目首批实验校。白家庄小学始终以“为学生创建一个乐园”为目标，以“志在一流”为动力。在朝阳区推进教育国际化的进程中，不断创造新优势，形成了“尊重教育”的特色品牌。
面对新的教育发展形势，学校坚持“环境育人”和“文化育人”相结合的教育思路，创设了“中西合璧”的校园文化环境；形成了以“品味文化”为主线的三级课程体系；完善了学生“六大习惯”的培养目标体系，处处都落实着“传承民族优秀文化，做堂堂正正的中国人；吸纳全球先进文化，做品德高尚的世界人”的育人目标。

“探究、合作、包容、超越”的集团精神，“致诚、致善、致精、致美”的集团作风，构成了白家庄小学丰富的校园文化。卓越现代化的教学设施、网络化的教育教学和管理环境更使学校的整体教学质量有了坚强的保证。
面对新的教育发展形势，学校以“主体教育与可持续发展教育”的理念为指导，以独特的“人文化、开放式、探究型、自行性”为管理特点，形成了自己的办学风格。横跨四校的集团化管理体系与教学督导体系使学校的办学质量不断攀高。学校文化管理和校本培训成为学校的办学的特色。学校的优势人力资源与物质资源辐射全校，促使四校的各项工作均衡发展，并各具特色。
白家庄小学的毕业生所特有的“致孝、谦恭、热情、文雅”的礼仪风范；“冷静、宽容、虚心、自信”的心理品质；“善问、能查、好做、乐比”的学习品质；“善表达、乐沟通、易适应、能组织”的交往能力，得到上一级学校的极大肯定，受到家长、社会的极大赞誉。

白家庄小学是“联合国教科文组织的“EPD” 项目首批实验校” ，先后被评为：
全国优质品牌学校
全国管理创新品牌学校
全国学校文化建设优秀校
首都文明单位
北京市奥运教育示范学校
北京市科研管理先进校
北京市文明礼仪示范校
北京市绿色学校
朝阳区示范校
基础教育课程教材改革试验项目学校
和谐校园先进学校
北京市节约型示范学校
力求搭建多方位、多角度、多层次的展示平台，使每一名学生都能体验成功的快感，并获得最大限度的发展是学校永远的追求！

分散到各个教室听完了课，我们又集中参加了语文组“提高课堂效率培养学生语文核心能力”研讨会议。
会议议程如下：
一、执教老师阐述了自己的教学设计
二、区教研负责人进行点评
三、各负责学校教研组长就研究主题的介绍
四、本校听课教师针对本校执教老师的课堂根据课堂观测量表进行反馈
五、其他听课老师点评
六、小结

一节精彩的语文课堂教学，必定要在融洽地氛围中让学生积极主动地参与学习，必定要体现出学科的特色，也一定离不开教师出色的预设和处理课堂教学的能力。多种元素都能在课堂教学中完美整合,就会是有效的课堂教学。

从这一次的教研活动中，我学到了很多。

要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。

语文课堂教学，难并快乐着。但只要我们持之以恒，相信会在风雨后见到彩虹的！

北师大海口项目校学习组从北京发回图文

编辑：WQJ