【家长有妙招】10.尊重孩子做事的节奏
孩子做事情有他自己的节奏，而我总是以自己的标准来为他安排学习计划，在过度控制后，我又会对自己的专横行为感到愧疚，而会对他放松，然后又忍不住干预，循环又循环，变成了一个死结……...
作者：Jessica 陈 第25期U+智慧家长班学员
前言：我是一名高级会计师，四年级男孩小F的妈妈，曾经是一个超级焦虑的“超级妈妈”，有缘参加第25期U+顾秋香老师的智慧家长课程，在应用积极家庭教育理念和方法时，见证母子关系的改善、孩子的进步和很多惊喜......
我忍不住写下自己每天的心得和感悟，和大家分享。因为我深信——教育是帮助孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福!，教育不是为社会机器塑造一个个合适的螺丝钉，而是为了活出最好的生命。
尊重孩子做事的节奏
智慧的家长需要用和善而不骄纵的态度来对待孩子，过度控制和骄纵都是无效管教。回想以前我对待小F，特别是在他做作业的事情上总是精准要求，很多学习计划都精确到分钟，结果这些计划常常虎头蛇尾，我们两个也总是不欢而散。
其实小F做事情有他自己的节奏，而我总是以自己的标准来为他安排学习计划，在过度控制后，我又会对自己的专横行为感到愧疚，而会对他放松，然后又忍不住干预，循环又循环，变成了一个死结。
就像今天在我们的饭后谈心时间，我突然意识到很久没有给他做计划了，但他现在基本上都能在晚饭前做完作业（有作文的除外，作文是死穴啊），我问他：“小F，你现在怎么安排你的时间的？”
他手抓抓头说：“就是作业多的话，学校里多做点，回家吃个点心直接做作业就行了。”
我又问他：“今天作业算完整做完了吗？”（我们约定检查+整理好文具算完整做完作业）
他马上接口：“完整做好了！”
其实我刚看过桌子，今天写字灯的确关掉了，做完的作业也放进文件袋了，但桌上还有一支活动铅笔没放到笔袋里。所以我说：“你文具也整理好了吗？”
可能是我的语气带着质疑，他眼珠一转居然说：“但是我整理的标准和你的标准不一定一样啊！”
我哑然，的确，有进步就行了，何必纠结一支铅笔呢？
小F，今天你给我上了一课！
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