接纳孩子的平凡，耐心等待孩子的成长

没有教不会的孩子，只有不会教的家长！做父母的常常受内疚感的折磨，要么控制过多，要么过于娇纵。或者在控制过多和过于娇纵之间反复摇摆，缺乏一致性。正面管教的父母不走极端，坚持和善和坚定并行。正面管教的路上，我们一起前进！...



作者：卢文卿，U家正面管教学员 儿子上小学

在儿子走进小学校门前，我从未想到去学习相关的育儿经验和理论，也从未质疑自己的教育方法。我同每一位家长一样，看着自己孩子第一次走进校门的那一刻，内心总是充满了自豪、激动和感动，我也毫不例外，但同时内心也存在一丝的焦虑和紧张。

这个在家无法无天，调皮捣蛋的小朋友能否顺利地由幼儿园过渡到学校，适应学校严格的作息制度、遵守课堂纪律、认真听讲、友善地对待同学，这个担忧最初一直困扰着我。好在他很快适应了学校的生活，也知道上学的必要性，然而一个新的、更为棘手也更令我担忧的问题开始困扰着我。

儿子从出生到上小学，我一直没有刻意给他上学前辅导班、提高班；周末也是跟着我在外面，我去哪里他也跟到哪里，由于平时一直在外面，所以彼此言语沟通不多，且平时陪他读书的时间也不长，导致他上小学后，在语言表达、阅读理解和识字方面与其他小朋友存在不小的差距。这也就直接体现为他不理解老师的讲课内容、卷子上的很多题目不会做。

相信每个孩子家长都有望子成龙，望女成凤的期望，我也不例外。然而看着以往聪明、活泼的孩子，面对卷子题目不理解，生字不会默，英语记不住的种种困难，且仍然玩心较重，一点也没意识到自己学习中存在的种种问题，我不由得心生焦虑。

一开始我还是还比较有耐心，自我安慰小孩子刚上小学，还在适应阶段，过段时间或许就能跟上了，谁知一学期快过去了，他仍然没有跟上老师的教学进度，反而在几次测验中排名都靠后。

逐渐我失去了耐心，在平时帮儿子辅导作业时，我变得非常急躁，也容易发脾气，变得不再像以前陪他玩耍、任他胡闹的妈妈了；取而代之是神经紧绷的严厉妈妈，这种紧张的情绪也影响到儿子的学习兴趣和热情，他开始喜欢逃避一些不会的问题和知识点。

经过这样一段时间的混沌状态，我觉得我这种急于求成的心情不仅不能帮到孩子解决学习上的问题，反而会打击他学习的积极性，甚至会影响他以后学习的兴趣和乐趣。后来我自己不断反思，觉得没有教不会的孩子，只有不会教的家长，应该是我在教育孩子方面存在一定的问题。

非常赞同老师所说的，没有教不会的孩子，只有不会教的家长！做父母的常常受内疚感的折磨，要么控制过多，要么过于娇纵。或者在控制过多和过于娇纵之间反复摇摆，缺乏一致性。正面管教的父母不走极端，坚持和善和坚定并行。正面管教的路上，我们一起前进！

很庆幸，在我为之苦恼的时候，我加入了优妈的父母正面管教学习班，学习正确教育孩子的观念。通过一段时间的学习，虽然自己对自己学习的结果不是很满意，但我相信自己通过不断的学习和尝试，我会慢慢地往好的地方改变。至少，现在我改变了自己最初以学习好坏评价自己孩子片面做法。

下面把我的学习心得和感悟汇报如下：

通过优妈智慧家长班的学习，我深刻地意识到到自己的乱发脾气对自己、对孩子和对家庭造成的伤害有多大。所以，我现在在想要发脾气的时候，我会尽情克制自己的情绪，同时也让儿子监督我的行为。希望他能意识到我在慢慢的改变。因此，我最意外的收获就是我开始慢慢收敛以往最难以克制的脾气。

情绪没有好坏。正面情绪让人舒服。所谓负面情绪，让自己或者他人不舒服。想要压制或者消除坏情绪的企图，常常会面临失败，或者在积累到一定程度后更激烈地爆发。人人都有情绪，情绪也不可怕，接纳情绪的存在，当做自己身体的一部分，体会情绪中的语调和身体变化，识别当时的情绪，以及情绪背后的渴望/需要，以“我句式”（我觉得…因为…我希望…）恰当地表达出来。当处在情绪中，避免以任何形式伤害自己、他人或物品。工作或生活中，难免积压一些负面情绪，通过自己喜欢的方式，及时把负面情绪释放掉，有益身心。

情绪，是一盏红绿灯，提示我们该前进、慢行或是停一下。

情绪，也是给我们送信的天使，告诉我们内心深处的渴望。

觉得不论孩子目前学习是好是坏，接受能力强还是弱，我都应该给予最大的包容和鼓励，让他真切感受到家庭的温暖，同时应该把对孩子的培养重点放在道德、人格的培育和习惯的养成方面。

首先，我认为培养一个具有良好道德品质、健全人格、乐观积极、有责任心的人远比从小到大只注重孩子学习重要很多。学习好坏只是反应出一个人学习能力的强与弱，然而，当我们孩子走入社会，他所需要的技能和生存的能力更多地是依赖他从小形成的这些人格和品质。

因此，为孩子营造一个温暖、宽容、平等、和谐的家庭氛围，对孩子的影响是受益终身。这不仅要求我们家长要以身作则，而且在与孩子共同的生活当中，一切从爱的连接出发，在小事情上、在生活的细微之处，注重培养孩子这些良好品质的养成。

其次，孩子是一个独立的个体，不应该把家长的意愿强制于孩子身上，孩子和家长的关系应该是相互平等，相互尊重的。

这就体现在其一，放平心态，接受孩子的现状。我想有些家长本身很出色，对孩子的期望很高，一旦孩子没有按照家长设计的轨道发展，或者达不到我们预期的目标，则会对孩子实施更加严格的要求。然每个孩子的先天条件不同，发展情况不同，不论孩子聪明不聪明或者学习能力强不强，只要他认真地在学习，成绩好坏并不重要，关键是家长在爱的基础上给予孩子无私的帮助和包容。学校教的知识全掌握了固然好，如果没有掌握，抽空陪孩子巩固下学校教的内容，学一次没掌握，那就反复几次，相信自己的孩子最终是可以学会的，切忌在辅导孩子的时候过于急躁和不耐烦。

其二，多给孩子正面鼓励。每个孩子都希望家长对他的肯定和认可，只要稍微取得成就或者进步，就真诚地表扬孩子，对他这段时间刻苦学习取得的成果给予肯定。虽然战可辰每次成绩在我看来都不理想，但是他与以前相比略有进步，我都会表扬他，即使考的不好，我也会鼓励他下次努力，这样激发了他想要考的更好的欲望。

其三，不强迫孩子去学习、去接受他不敢兴趣东西。现在很多家长在学校之外还会给孩子上一些辅导课，但我认为，上辅导课因人而异，如果课堂的知识都没有掌握，一周一次的辅导课不仅占用了小孩子过多玩耍和接触自然的时间，而且剥夺了孩子选择的权利甚至如果引导不好有可能让孩子产生厌烦学习的兴趣。所以我目前没有给他报名辅导班，我更多地是在周末抽出一点时间陪他复习下上周主要的知识点。

其四，因材施教，有的放矢。儿子目前的最大问题就是理解力不强，这主要源于看书不多，表达机会少。因此，我认为对战可辰而言，读书的重要性远远大于上辅导班和做题的重要性。我每天会抽出一定时间陪他读书，周末也会让他自己看会儿书，尽管目前他对书中的内容理解起来还有不小困难，但我相信，只要通过持久的读书、并思考书中的内容，他的理解力会慢慢地有所改善，同时也会培养他良好的读书习惯。

前段时间的关于历年高考状元悄无声息的调查报告，让人嘘唏和痛心。和美国德国日本这样的国家相比，中国的教育至少落后了100年。发达国家的教育，也曾经历中国式填鸭的阶段，现在越来越注重人性培养，孩子内在品质和能力的提升，也越来越重视家庭教育对孩子的影响。而我们的社会还在大力灌输知识，作为将来的世界公民，中国孩子，在现行的学校教育体制下，已经输在起跑线了。非常欣喜地看到，改变，已然发生，你，也是其中的一员。

我要感谢优妈让我意识到孩子是需要家长的爱与呵护，并教会我正确表达爱的方式。现在无论在孩子遇到困难，还是我们之间有争执的时候，我都会给他一个拥抱，或者说妈妈是爱你的。通过这样爱的连接，孩子有了解决困难信心，更容易接受我，也更愿意与我交流。所以感谢优妈和优妈举办的培训班，给家长重新学习和成长的机会。

正面管教的核心，是学着改变自己，而不是控制他人并让他们改变。注意到你的变化，欣喜地读到你的领悟。在实践中，我们会不断犯错，会遇到孩子带来的挑战，这正是我们作为父母，成长的机会！分享，是一种美德，感谢你在课堂和课下的无私分享，让优妈也受益良多。

卢文卿正面管教学习实践心得

2014年4月18日一、家长学习班

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